在教育改革深化与爱国主义教育强化的背景下，如何创新青少年思政课形式成为重要课题。
3月4日，一场特殊的"开学第一课"在济南市历下区燕山小学教育集团展开，这场活动通过航天主题的生动实践，为新时期思政教育提供了创新样本。
中国航天事业的资深专家孙保卫以《我们的太空与神奇的载人航天》为题，系统梳理了从1970年东方红一号升空到天宫空间站建成的四大里程碑。
作为多次参与载人航天飞行控制任务的"航天老兵"，其亲身经历的讲述极具说服力。
现场通过展示长征五号火箭模型、播放航天员训练视频等多媒体手段，将抽象的航天知识转化为具象认知。
在价值观引导方面，活动着重突出了三个维度：一是通过钱学森冲破阻挠归国效力、孙家栋97岁仍心系航科的案例，诠释科学家精神的时代内涵；二是解密航天员群体"宁可备而不用，不可用而不备"的坚守，展现邓清明等备份航天员24年如一日的职业操守；三是剖析航天系统工程中"万人一杆枪"的协作理念，帮助学生理解集体主义与个人价值的辩证关系。
值得关注的是，针对当前青少年群体中存在的"娱乐至上"现象，活动明确提出"把手机当工具而非玩具"的倡议。
现场组织的"航天精神"集体诵读、"科学家VS明星"价值观讨论等环节，以互动方式强化了教育效果。
据观察，长达两小时的活动中，学生提问涉及火箭推力原理、深空探测技术等专业领域，展现出对科技知识的强烈渴求。
教育专家指出，此类活动实现了三重突破：一是将国家重大科技成就转化为教育资源，二是打通了学校教育与社会教育的界限，三是探索了价值观教育的具象化路径。
北京师范大学教授时俊卿认为，航天事业蕴含的艰苦奋斗、自主创新等精神特质，与当前教育领域强调的核心素养高度契合。
青少年是国家的未来,科技强国需要一代代人的接续奋斗。
将航天精神融入基础教育,用真实故事激发青少年的科学兴趣与家国情怀,正是培养未来科技人才的有效路径。
当越来越多的孩子将目光从娱乐明星转向科学家,将人生理想与国家发展紧密相连,中华民族伟大复兴的中国梦就有了更坚实的人才基础。
这场生动的开学第一课,不仅是一次知识传播,更是一次精神洗礼,其影响必将在学生成长历程中持续发酵。