数字化加速发展的背景下，教育正在经历新一轮变化；近日，明远小学开学典礼上，一台名为“小胖”的智能助教机器人吸引了师生目光。它在校门口迎接学生，并在典礼现场与师生互动，为传统校园活动增添了科技元素。 这个变化折射出教育从传统走向智能化的趋势。随着信息技术快速迭代，单一的“教师讲、学生听”已难以满足当代学生的学习需要。越来越多教育工作者开始思考，如何借助技术提升课堂互动与参与度，推动学生更主动地学习。 智能助教为课堂提供了新的可能。在语文课上，“小胖”通过智能问答与学生对话，把相对抽象的知识点转化为可交流、可追问的情境。这样的方式既降低理解难度，也更容易引导学生提出问题、开展探究。学校科技顾问表示，智能设备可根据学生反馈及时调整内容，提供更贴近个体差异的辅导，这是传统课堂较难实现的能力。 教育专家认为，此类实践带来多上影响。对学生而言，科技融入教学有助于提升兴趣与参与度，并日常学习中培养数字化素养；对教师而言，智能助教可承担部分基础性事务，帮助教师把更多精力投入到教学设计与个别指导；从更大范围看，这也体现出基础教育正在向智慧教育加速迈进。 为继续推进教学改革，明远小学已制定具体计划。副校长介绍，新学期学校将开设人工智能通识课程，并逐步在全校推广智能教学设备。涉及的安排既聚焦课堂质量提升，也希望在学习过程中培养学生的创新思维与动手能力，为后续发展打下基础。 展望未来，智能教育装备的普及可能呈现三上走向：一是人机协同的教学模式将更加成熟；二是技术与教育的融合将从设备使用延伸到课程与教学体系；三是更大范围的个性化学习支持有望落地。这些变化将为提升教育质量、扩大优质资源覆盖提供新路径。
教育现代化的核心，是让技术更好地服务学生成长；智能助教走进校园，不仅带来课堂形态的变化，也为培养科技素养与创新能力提供了抓手。坚持遵循教学规律、以育人为先，推动技术与教育的深度融合，才能让技术真正用于提升学习体验，面向未来发挥价值。