2025年，吉林省中考的道德与法治试卷上，出现了查干湖冬捕的考题。命题组组长张莉莉把家乡的文化和生态元素融入了试题设计，希望学生答题时能看到家乡的美好，也能看见自己的成长。这份试卷不仅考查法律知识，更引导学生思考人与自然如何和谐共生。 这背后是张莉莉二十多年来的坚持。在长春市第四十五中学的课堂上，她给学生们上了一堂特别的课。她没有让学生死记硬背法律条文，而是把真实生活中的未成年人保护案例搬进了教室。学生们分成了审判长、原告和被告，通过角色扮演展开了激烈的辩论。在这场模拟法庭里，法律的冷冰冰条文变得生动了起来。 课堂结束时，张莉莉轻声对学生说：“如果你在冲突中感到焦虑，可以试试深呼吸——法律保护你，你也可以保护自己的情绪。”她觉得思政课不该是个说教的地方，而应该是师生交流的对话场。她要让法律变得可触摸，让学生心里的压力能够表达出来。 在朝阳区道德与法治名师工作室里，张莉莉带领着一群年轻老师一起成长。工作室成员刘老师说：“张老师常陪我们磨课到深夜。她说‘好课是磨出来的，好教师是共成长起来的’。”这位老师不仅在课堂上言传身教，还把这份信念带到了乡村学校。 在一次“国培计划”的培训中，她对来自白城农村学校的赵老师说：“教育均衡不仅是资源均衡，更是教师能量的均衡。你们不是孤岛，我们是彼此支撑的群岛。”赵老师被她这种在任何土壤里都能种出育人之花的信念深深打动。 除了课堂教学和教师培训，张莉莉还担任了命题组长。她牵头构建了“三维四层”的命题框架，推动试题从单纯的知识考核转向了素养考察。在她看来，命题是育人的延伸，要让学生在答题时看到文化、见到自己。 从一个普通教师成长为命题组长、工作室主持人和“国培计划”讲师，张莉莉的身份一直在变。但她心中“为党育人、为国育才”的初心从未动摇。她站在教室窗前望着操场上奔跑的学生说：“思政教师是一座桥，连接着学生的现在与未来、认知与情感、个人与社会。法律告诉学生‘什么不能做’，心理告诉学生‘你可以更好’。两者交融，才能培养出既有规矩、又有能量的时代新人。” 这种融合教育理念也得到了同事们的认可。朝阳区第四中学的李同老师说：“张老师的课就像一场对话，我们不仅学知识，更学会如何面对自己和世界。” 长春市第四十五中学的学生李超回忆道：“有一次张老师让我们用画笔画出‘压力’，我画了一团黑云。她说：‘黑云背后总有光，我们一起来找光。’那节课后，我觉得沉重的情绪被理解了。” 中国吉林网吉刻新闻记者洪逗记录下了这一幕幕场景。初审王韬、复审李超和终审张彦都对这份稿件进行了审阅。