城乡教育资源差异一直制约着乡村儿童的成长。四川广元和河南鹿邑虽然相隔千里，却面临相同的困境：教学设施不足、教学形式单一、师资薄弱。这5所乡村小学虽然办学历史悠久、学生众多，但教学资源严重不足，孩子们的学习视野仅限于课本。正是此现实问题促成了本次支教行动。
教育的差距往往不在一节课的长度，而在机会的密度与持续性。一次跨越山河的支教行动，能为乡村课堂带来新鲜的知识与视野，更能提醒人们：让每个孩子都拥有更丰富的学习选择，需要热情，也需要机制；需要关怀，更需要长期投入与系统协同。把短暂的光变成持久的灯，才是通往更高质量教育公平的关键一步。