周南中学把“教联体”这个新机制给搞起来了，就是想给家校社一起育人找到新路子。在咱们长沙这个搞教育综合改革的时候，百年名校长沙周南中学最近办了个启动仪式，把共建单位的牌子挂出来了。这一做法，不光是对党中央二十大报告里关于“健全育人机制”的要求做回应，更是新时代咱们基础教育怎么改育人方式的一个好例子。作为有一百二十年历史的湖南名校，周南中学一直把教好书放在第一位。学校的党委书记陈新春在会上说，现在面对的育人要求不一样了、挑战也大了，光靠学校自己肯定不行。要建“教联体”，就是要打破以前那堵墙，把大家聚在一起弄个开放、融合的教育环境，把社会上更多的资源都拿来用，一起解决那些难题。值得注意的是，周南中学的“教联体”做得特别系统。他们是以立人为核心任务的，主要在四个方面合作：在安全这块儿，跟公安、交警联手把学校周围的防护网给织好；在健康方面，找专业的医疗机构给学生做身体和心理的监测和治疗；在文化上，跟博物馆、图书馆合作弄出特色课；在实践上，跟社区和公益组织搭台让学生去做社会实践。这样多管齐下，协同育人就不是零散活动而是大工程了。为了让这个机制跑顺溜，学校弄了个清楚的组织架构。校长当组长管大局，底下分了好几个专项工作组，由学校的各处室牵头去对接共建单位。周南中学副校长朱双华说，这么一安排既保证了资源找得准又让活动有条理地开展。 从管学校的角度看，“教联体”的建立把现代治理理念给深化了。它把学校从一个封闭的地方变成了开放的中心枢纽，通过定好的规矩把社会上分散的资源都整合起来升级功能。这就不光是多了点资源那么简单了，更是改变了学校跟社会打交道的模式。在具体怎么做的时候，周南中学也给“教联体”做了一些保障措施。季度议事会定期开会看看进展咋样；线上平台让大家的信息和资源能实时通联；平时也保持着合作不中断。这些制度保证了“教联体”不光是挂个名更是真管用。 现在咱们国家正忙着建高质量的教育体系呢。把学校、家庭和社会拧成一股绳去育人是提高质量的重要法子。周南中学的探索给怎么解决以前那种“碎片化”、“表面化”的问题提供了办法，也给其他地方搞教育创新做了个好样板。教育可是国家和党的大事情。周南中学搞的这套“教联体”，展现出新时代学校主动去做事情、搞创新的责任心。这种用制度来推动改变的做法正在把党的要求变成具体行动。希望随着“教联体”越来越深入地做下去，能给培养全面发展的人注入更多力量。 教育的美好未来啊，正需要这样一步步扎实往前走的创新实践来共同描绘呢。