（问题）春节假期是未成年人集中休闲的时段，但部分农村社区，家庭陪伴不足、文化活动供给不均、沉迷电子产品等情况交织，容易出现青少年假期“时间富余、成长资源不足”的问题。尤其是留守儿童，既需要学习支持，也更需要情感陪伴和积极引导。如何让孩子们在假期“有处去、有人管、学得进”，成为基层治理和公共文化服务需要回应的现实课题。 （原因）一上，农村公共文化设施“有阵地”之后，仍面临“如何用起来”的运营难题：图书更新不够及时、活动组织力量偏弱、优质志愿者队伍不够稳定等因素，影响了服务效果。另一上，春节返乡带来阶段性的人才回流，为社区补充了教育辅导、组织管理和文体活动力量，也为把阅读服务做细做深提供了条件。抓住此节点、整合各方资源，把书屋从“借书点”拓展为“成长课堂”，成为古塔街道提升基层文化服务质量的切入点。 （影响）据介绍，汝南县古塔街道屈庄社区和范胡社区农家中心书屋在2026马年新春期间联动开展主题读书活动。书屋将科普读物、文学经典、红色故事、少儿绘本等分类上架，方便孩子取阅。孩子们在志愿者引导下阅读交流、记录心得。返乡大学生与社区志愿者担任“阅读辅导员”，结合不同年龄段的特点和学习需求推荐书目，并组织经典诵读、故事分享、学业辅导等互动环节，既提升阅读兴趣，也把假期学习支持融入公共服务，缓解部分家庭“辅导难”的压力。 活动中，对留守儿童的服务安排更有针对性。志愿者采取“一对一”结对共读，通过共读一本书、讲述一个故事、完成一次交流，深入延伸到心理关怀和习惯养成，以相对稳定的陪伴弥补亲情陪伴不足。多位社区工作人员表示，阅读活动不仅让孩子们在书香中感受年味、理解传统文化，也在潜移默化中增强规则意识和表达能力，为假期安全管理和身心健康提供支持。 （对策）基层阅读推广需要从“办一次活动”转向“形成常态机制”。古塔街道有关负责人表示，下一步将继续用好农家书屋阵地功能，围绕青少年需求优化服务供给：一是动态完善图书配置，提高科普、传统文化、心理健康与实践类读物占比，增强适配性和可读性；二是建立志愿服务与返乡人才参与的长效联络机制，形成“假期集中服务+平时定期活动”的运行节奏；三是丰富活动形态，在阅读基础上拓展到写作分享、主题讲座、亲子共读与研学实践等内容，提高参与度和持续性；四是加强对留守儿童、困难家庭儿童的精准服务，完善结对共读、课业辅导与成长记录，让公共文化服务更可及、更有温度。 （前景）从更大视角看，农家书屋是完善基层公共文化服务体系的重要抓手，也是培育文明乡风、推进乡村文化振兴基础载体。随着全民阅读不断深入，基层阅读空间的功能不应止于“借阅”，更要成为社区教育的补位平台、家庭教育的延伸平台和未成年人社会化成长的平台。通过提升内容供给、提升组织能力、引入多方协同，基层书屋有望在节假日和日常时段都能稳定发挥作用，让“书香润童心”从节日活动延伸为可持续的生活方式。
当书香遇上年味，文化种子便在乡村沃土生根发芽。汝南县的实践表明，激活农家书屋该基层文化阵地，不仅能补上留守儿童的情感陪伴短板，也能为乡村振兴提供更持久的精神支撑。在推进共同富裕的进程中，如何让更多文化惠民工程真正落地见效，仍需各级政府和社会各方持续探索、优化。