作为乐山市学前教育质量提升工程的重要环节，市中区实验幼儿园近日迎来2025年度保教质量综合评估。
由市教育局基教科长邬芸娥带队的专家组，通过"听汇报、查资料、观教学、访师生、评环境、议发展"六维评估法，对这家省级示范园进行了为期两天的深度诊断。
评估工作直面当前学前教育发展的关键命题：在普惠性幼儿园覆盖率已达89%的乐山市，如何从规模扩张转向质量提升？
专家组组长邬芸娥指出，此次评估重点考察"理念落地度""课程适宜性""发展持续性"三个维度，采用新修订的《乐山市幼儿园保教质量综合评估体系（2025试行）》，包含6个一级指标和28个二级指标。
在党建与业务融合方面，该园打造的"温润党建"品牌引发关注。
通过"党建+课程""党建+教研"等模式，将红色教育融入日常保教，其党员教师占比达42%，近两年获市级以上荣誉17项。
但峨眉三幼园长熊勤华建议："需建立更系统的品德启蒙评价体系，让'为党育人'的初心具象化为可观测的幼儿行为指标。
" 课程建设呈现鲜明特色。
以"阅·润"课程为例，通过创设"书香长廊""方言故事角"等特色区域，将本土文化融入主题活动，幼儿阅读兴趣率达93%。
不过夹江县教研员马梅指出："部分区域材料投放存在同质化倾向，需加强蒙台梭利教具的本土化改造。
" 安全管理获专家组高度评价。
该园建立的"三维健康管理网络"包含42项安全预案，厨房实现"明厨亮灶"全覆盖，近三年安全事故零记录。
井研县园长刘勇特别肯定其"幼儿自主安全管理"实践，如让大班幼儿参与制定"户外游戏安全公约"。
教师发展呈现梯队化特征。
通过"青蓝工程"培养出市级骨干教师5名，园本课题《川西民间游戏园本化实践》获省级成果奖。
但五通桥区教研员钟亚利发现："部分教师的观察记录存在'重描述轻分析'现象，需加强《3-6岁儿童学习与发展指南》的实操转化。
" 此次评估折射出乐山学前教育的发展趋势：从硬件达标转向内涵发展，从统一标准转向特色培育。
市教科所教研员戈文丽总结认为："该园在'规范与创新'的平衡上作出有益探索，其'评估-反馈-改进'闭环管理机制值得推广。
" 学前教育质量提升，既靠制度标准“立规矩”，也靠专业实践“做细活”。
外部评估的价值，不在于给出一次结论，而在于促成持续的自我反思与迭代更新。
把评估作为提升治理能力与育人质量的契机，让每一项建议落到课堂、落到一日生活、落到每个孩子的成长体验中，才能真正把“以评促建”转化为“以质育人”的长期成效。