在学前教育迈向高质量发展的背景下，如何让幼儿从“幼儿园阶段”平稳过渡到“小学阶段”，成为基层教育工作中普遍关注的现实课题。近日，绵阳市梓潼县文昌第二幼儿园组织大班幼儿走进文昌第三小学，通过参观、观课与社团体验相结合的方式，开展小学生活沉浸式体验，帮助幼儿在真实情境中建立对小学的具体认知与心理准备。
幼小衔接是一项系统性工作，需要幼儿园、小学与家庭协同配合；梓潼县文昌第二幼儿园的这次探索表明，通过科学设计与周密组织，可以把幼儿入学初期的不适与紧张转化为更积极的期待与动力。这也提示教育工作者应从儿童发展的整体出发，理解幼儿的真实需求，用可操作的支持措施帮助他们顺利迈入小学。随着更多科学衔接实践推进，孩子们有望以更自信、更从容的状态进入小学阶段，开启新的学习生活。