2021年7月，中国推行了“双减”政策，旨在给学生减负。北碚区梨园小学对此响应迅速，把低年级的期末考试变成了一场游戏化评价。一二年级的孩子们手里拿着“闯关卡”，在学校的各个主题区域穿梭，玩得特别开心，把这次期末考试变成了一次有趣的活动。这个活动主题是“小马迎新春 智慧伴成长”，让孩子们不仅完成了考试，还学到了知识。这个评价体系改革不再只用分数衡量学生，而是更关注他们的学习过程。比如语文科目里有“拼音翻翻乐”、“踏雪寻词”等游戏环节，数学科目则有“速算小达人”、“列式小能手”。每个环节都不仅考察知识掌握情况，还培养语言表达、逻辑思维和动手实践能力。而且给学生打分不再是百分制，而是用星级评价机制，根据表现授予不同称号。这种方式减轻了学生之间的竞争压力，更注重个体进步。这样的评价方式正是“双减”政策要求的一部分。北碚区教育委员会的人认为这种方式非常符合政策精神。学校通过改革评价方式缓解了学生的考试压力。区里其他学校也在借鉴梨园小学的经验，探索适合自己的非纸笔测试方案。 这次活动设计上体现出了从单纯知识传授到综合素养培养的转变。语文科目鼓励创新思维和传统文化熏陶；数学科目强调知识应用于生活场景中。家长和老师都对这个活动给予了高度评价，觉得孩子很有成就感，老师也能更全面地了解学生。不过这个活动也给老师提出了更高要求，需要更多精力设计和观察评价。如何保证客观性和科学性以及与中高年级衔接还是需要继续探索的问题。 梨园小学的非纸笔测试给我们提供了一个观察中国基础教育改革的窗口。它反映了基层教育工作者对教育规律的尊重和对儿童成长的关怀。这不仅仅是技术性调整更是价值观转变：把教育重心从分数回归到“人”，从短期成绩延伸到长远发展。 希望更多学校能像梨园小学一样勇于创新、因地制宜地探索适合学生发展需求的教育实践，真正让教育成为滋养生命、启迪智慧的沃土，为培养全面发展的新时代少年儿童奠定基础。