重庆市丰都县琢成学校正在摸索“校家社”三方联手一起培养学生的新路子。乡村教育要是有了光，就能照亮孩子的成长路。现在大家都在忙乡村振兴和教育均衡发展，乡村教育做得怎么样，直接关系到千万孩子的未来，也跟乡村能不能发展好分不开。最近几年，重庆市丰都县琢成学校的做法特别管用，就像一道光，冲破地域和资源的限制，照进了山里孩子的心里，也给新时代乡村教育内涵式发展提供了一个很好的例子。 这个学校取得这么大的成绩，主要是因为他们把学校、家庭和社区连在一起，形成了一个坚实的共育网络。他们明白，教育不是学校一个人唱独角戏，而是大家一起演奏的交响乐。所以学校主动搭起了一个长期、固定的沟通平台，不光开家长会、去家访这种老办法用得溜，还用上了现在的信息技术，让家长随时都能知道学校教什么、怎么教，参与进来还能监督。同时他们还积极拉上社区资源和社会力量，把教育的范围从学校扩大到了社会上。 这种深度融合的模式把大家的力量都聚到了一起，把学校里的温度带到了家里、辐射到了社区里，形成了目标一致、互相帮忙、责任共担的局面。面对留守儿童这个特别需要关心的群体，琢成学校没光说好听的不办事，而是推行了制度化、精准化的结对帮扶机制。学校动员老师、党员、好学生还有热心家长一起给留守儿童当帮手，一个人或者几个人盯着一个孩子，关注他们的学习、心理还有生活需求。这种帮扶不光是给东西吃穿那么简单，更重要的是陪着他们聊天、给他们指路、看着他们长大。 学校定期跟孩子们谈心、辅导功课、联系家长还组织集体活动，努力补上留守儿童可能缺失的情感部分。通过这些努力每一个孩子都不掉队了。这方面做得好，也是学校能做到辍学率为零的重要原因。学校不仅对人关怀得好，在基础设施和课程上也有硬实力创新。“直通车通学路”解决了很多孩子上学的交通难题；“智慧食堂”通过科学配餐、透明管理和方便服务让孩子们吃得安全、有营养还舒心。 在教学核心环节上，学校开发了很多校本课程超越了单纯的教书模式重视学生的品德修养、动手能力还有乡土情怀的培养。这些课程都跟学生的生活和地方文化紧密联系激发了学习兴趣促进了个性发展。 这些实实在在的创新措施结出了丰硕的成果：辍学率一直是零；家长满意度超过了99%；还拿了五项国家级的奖。这些数字和荣誉背后是琢成学校所有老师对教育初心的坚守是对孩子们深沉的爱和责任也是对“办好人民满意的教育”这个目标的最好证明。它说明哪怕在资源少的地方只要想法新、办法对、真心付出也能办出高质量有温度的教育。 丰都县琢成学校的做法表明乡村教育完全可以变成好的教育和暖心教育的土壤。它以爱为基础以共育为方法以创新为动力不仅守护了孩子的上学梦还探索出了一条用教育帮助乡村发展、改善风气、促进振兴的路。从校园里透出的这道“温暖的光”不仅照亮了个人的前进方向也汇聚了乡村发展的希望。 希望更多人关注这种探索和经验让更多的乡村学校变得有活力大家一起绘就中国教育均衡高质量发展的美好图景。