2025年的春天，正值“十五五”规划谋划启动的关键年头，《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》也正式从纸面部署转向落地实施。宜宾青年街幼儿园作为终身教育的起点，把《纲要》里促进人工智能助力教育变革的目标主动扛在了肩上。最近，他们搞了个2025年四川省教育科学规划重点支持课题的开题会，专门研究怎么用AI来帮助3-6岁的孩子学会数字化。这事儿是在翠屏区师培中心教科室主任练富裕的主持下进行的。会上邀请来了成都师范学院学报编辑部的颜雪艺副教授、原宜宾市教师发展与教育科学研究所教改室主任黄绪富，还有宜宾市级机关幼儿园的邹晓敏书记、园长这3位专家当参谋。 课题组的李欢老师在报告里说得很细，从为什么做这个研究，到把什么叫数字素养、怎么用AI，再到后面想达到什么目标、怎么去实现，全都捋得清清楚楚。她还把AI当成帮孩子理解事情的帮手，让孩子们在玩的时候动脑筋、在动脑的时候搞创造。为了不让孩子光盯着屏幕不动脑，课题组特别强调要用技术帮孩子去选信息、加工信息、弄懂其中的意思。 专家们听完以后都夸这个选题新颖、底子厚、设计得好，还给提了好几个金点子。有的建议把名字改得更顺口点，让“AI赋能”“项目化学习”和“数字素养”这三者的逻辑关系更清楚；有的建议先测一测孩子们现在的水平到底咋样；还有的觉得得盯着技术含量低、教育价值高的做法搞研究，并且要保护好孩子的隐私；最后还有的建议把“技术记录”和“行为观察”这两个办法结合起来用。 听完专家的建议，刘巧莉副园长代表大家表了个态。她说以后一定把这些好点子都听进去，既不吹虚AI有多厉害，也不躲着技术上的难题不管。大家要实打实去幼儿园一线干活儿，把课题研究放进“十五五”学前教育发展的大盘子里。特别是要把那个“技术记录+行为观察”的评价办法做得更细一点，好让老师们在跟AI一起干活儿时心里更有底。 练富裕主任最后又强调了几句管理上的规矩。大家都知道，3-6岁的孩子是在数字时代里长大的“原住民”，他们的数字化水平关系到未来15-20年国家有多少优秀人才。这次会议给了宜宾市教师发展与教育科学研究所一个新的示范作用。宜宾青年街幼儿园已经勇敢地迈出了一步，接下来就是看他们能不能把这步走稳走好。（图文/宜宾市青年街幼儿园）