合肥的一所小学——琥珀名城小学，创新地把评价模式换成了无纸化的，这样能让学生的综合素养更好地发展。现在这个教育评价改革的时代背景下，合肥市琥珀名城小学尝试了一种全新的学生评价方法，这次给低年级学生安排了个有趣的活动。这个活动的特点是不用纸笔，而且融入了生活和游戏元素，把学生的品德、学业、身心健康、审美还有实践能力都考察到了。评价内容跟小孩子认知发展的规律紧密结合起来，也把课本知识和现实生活结合起来。比如语文学科就把拼音、词语和朗读能力都放在一个叫做“萌马奔腾‘趣’闯关”的新年主题情境里。学生要通过拼读对联、寻找红包里的字、背古诗换糖葫芦这些环节来展示自己的语文能力。数学学科则是利用了“欢乐购物街”这样的模拟场景，设计了个加减乘除主题集市，让孩子们在买东西中应用运算知识。跨学科整合成了这次评价的一大亮点。音乐学科用传统节日的音乐设计表演唱和打击乐伴奏，增强孩子们对美的感知和文化认同。体育学科就淡化了竞赛排名，重点看他们的协作意识和运动习惯。科学学科通过让孩子们制作时间胶囊或者观察月相来培养实证探究能力和科学思维美术学科就让学生们围绕新年主题做灯笼创作或者手工设计，在艺术表达中激发他们的创新意识。这个小学的负责人说他们这次改革就是要扭转只看分数的倾向，通过情境任务、实践操作还有团队协作等多元方式让评价本身成为孩子们成长的一部分体验。老师用观察记录还有鼓励性反馈来关注每个孩子的进步情况，这样教学和评价就能形成一个循环过程。这次琥珀名城小学的表现性评价探索给义务教育优质均衡发展提供了一种新的模式。这种注重过程、尊重差异、能够促进孩子全面发展的评价体系为培养高素质人才打下了基础。