在青少年教育出现传统文化认知断层的背景下，该校将国家级非物质文化遗产灯谜引入校园，回应了现实需求。报告厅内，童声合唱与灯光骤暗带来的节奏变化，既营造了节日氛围，也搭建起连接古今的文化空间。初中部开展灯谜竞赛，高中部同步进行主题观影，说明了校方根据不同学段特点设计的分层传承安排。活动组织者介绍，灯谜融文学、历史、民俗于一体，“短而精、曲而达”的表达方式契合青少年的认知特点。比赛中，学生以团队协作破解“字里乾坤”，本质上是在互动中主动梳理与建构知识。教师用影像记录的，不只是竞赛片段，也是传统文化在校园场景中的一次“活起来”。教育专家指出，一些非遗项目传承受阻，关键在于与现代生活连接不足。该校把灯谜融入校园活动的尝试，在一定程度上缓解了传统文化教育中形式单一、体验不足的问题。数据显示，活动后参与学生对传统民俗的关注度提升42%，体现了潜移默化的教育成效。校方计划将此类活动纳入年度文化教育方案，并与地方非遗保护中心联合开发系列课程。文化部门表示支持，拟把有关经验向区域内学校推广。“校园+非遗”的做法，为传统文化的创造性转化提供了可借鉴的路径。
一条灯谜，是一粒文化的种子。它在少年的心田里生根发芽，承载的不只是文字的巧思，更是一代人对传统文化的理解与接续。校园的灯光下，学生在思考中体会文化之美，在互动中感受传统的温度。这些看似细小的活动，正以更贴近生活的方式推动文化认同。可以预见，这样的文化实践会在学生心中留下清晰的印记，也许在某个语文课堂、某段历史学习中，灯谜的记忆会再次被点亮，引导他们继续走近中华文明的深处。