数字经济和实体经济越来越紧密结合，大学怎么教才能培养出适应新工作模式的学生？湖南信息学院从2021年开始琢磨这个问题，找到了一条办法。他们没把学生困在教室里，而是带着大家走出校园，直接去市场里干活。 在长沙县，很多特色农产品不太出名，卖货的路子也不宽。学校就跟当地的“星沙甄选”品牌搭上线，把企业导师请进了课堂。老师讲品牌怎么做、直播怎么播，学生们就分成小组，真刀真枪地去给芝麻红薯片等农产品做策划、搞推销。 这种做法改变了以前的“纸上谈兵”。学生先学理论打基础，然后在老师和企业导师的指导下，自己动手去分析市场、写文章、运营社群、做直播。这就是“做中学、学中做”。比如说拍视频，一开始镜头对着都紧张，后来练得多了就顺手了。 这三年下来，效果挺明显。学生做了个一个月的活动，卖出去好几万块钱的货。学校还拿到了省级的好课奖。大家都认可这种培养模式。 对长沙县来说，学生们拍的视频和写的文章在网上转来转去，让更多人知道了当地的农产品。这种合作不光帮着卖货，还让学校的智慧直接用到了地方发展上。 湖南信息学院的经验告诉我们，产教融合得靠三点：第一得把需求搞准了，让课程跟地方产业痛点对上号；第二得管细点，校企得一起出资源、一起管到底；第三得让大家都赚到好处，能力长了、企业挣钱了、社会也受益了。 现在学校还想更深入地参与到长沙县的农业链条里去，比如帮忙设计产品包装、优化供应链、挖掘品牌故事。他们希望培养出懂农业、爱农村的人才。 这场从课堂到直播间的变革，意义不光是教育本身。它展示了高等教育主动改变、服务社会的样子，也展现了年轻人把自己的成长融进国家大局的样子。知识和智慧结合在一起推动发展的时候，我们看到的是一条新的路子：既能提高人才质量，又能让地方经济社会更好地发展。这也预示着产教融合会给现代化建设注入更多的青春力量。