新高考改革持续推进的背景下，高中阶段的生涯规划与高校专业培养之间仍存在信息不对称、衔接不紧密等问题。部分学生在学科选择、专业认知和发展路径判断上缺乏系统指导，容易导致选科与志愿脱节、兴趣与能力不匹配等情况，影响后续学习效果。 这个问题的产生有多上原因。随着产业结构升级和科技创新加速，社会对复合型、创新型人才的需求日益增长，高校的专业设置和培养方案也不断调整。同时，高中教育改革强调核心素养和综合能力培养，学生需要更早了解大学学科特点、培养体系和就业前景。此外，高校在各地的宣传和沟通仍有提升空间，需要建立更稳定的校地合作机制。 为此，河海大学走进临汾一中开展招生宣讲与座谈交流，展现了高校主动对接基础教育、优化人才选拔的积极态度。座谈会上，临汾一中校长李云刚、副校长武晓慧及相应机构负责人与河海大学专家就高中与大学教育衔接、教育改革路径、本硕博贯通培养等话题展开深入讨论。此类交流有助于将高校人才培养理念更早传递至中学，帮助学校优化课程建设、学科竞赛和生涯指导，同时为学生和家长提供更权威的升学信息。 宣讲活动在临汾一中5号阶梯教室举行。李伟玲教授以“百十河海欢迎你”为主题，系统介绍了学校的办学历史、学科布局、人才培养、师资力量及就业前景，帮助学生建立从学校到专业的清晰认知。作为以水利为特色、工科见长的高校，河海大学长期服务于国家水安全、海洋强国和生态文明建设，在水利工程、环境科学等领域具有显著优势。其多元化培养模式为有志于科研或工程实践的学生提供了明确的发展路径。校方表示，未来将继续完善学生发展指导体系，加强与中学在课程共建、科普讲座诸上的合作，推动教育资源开放共享。 业内人士指出，随着教育改革的深入，高中与大学的合作正从单向招生向协同育人转变。高校需立足学科优势和国家战略需求，扩大优质教育资源覆盖，通过政策解读、培养模式介绍和真实场景展示，帮助学生规划符合国家需要和个人兴趣的发展路径；中学则应强化生涯教育，提升学生的自主选择能力，实现从升学导向到成长导向的转变。此次交流为双方深化合作奠定了基础，也为区域教育发展增添了新动力。
在教育高质量发展的背景下，高校招生正从分数评价转向综合素质考察；河海大学的宣讲活动不仅是招生宣传，更是高等教育与基础教育衔接的有益探索。随着校际合作的深化，我国人才培养体系将更加协同高效，为现代化建设输送更多优秀人才。这个实践也为其他院校提供了参考经验。