任友群副部长代表教育部，给内蒙古、吉林、湖南、广西、四川、西藏、宁夏、新疆等八个省和自治区的教育厅代表发出邀请，让他们齐聚广西壮族自治区，一起开了个座谈会，专门研究怎么把国家通用语言文字在民族地区推得更广、质量提得更高。这个会不光是总结过去，还得为了将来好好打算。教育部党组成员、副部长任友群在会上讲了话，大家也都坐下来聊了聊经验。 “十四五”规划实施以来，各方努力下，这块工作确实有了不小的进步。它早就不只是教大家说几句普通话了，现在更重要的是帮孩子们立德树好人，这就让各民族之间的交往交流越来越深，为咱们中华民族共同体意识的形成打下了坚实的底子。语言文字那种潜移默化的育人功能得到了更好的发挥，覆盖面更广、协同性更强的局面正在形成。 不过呢，要想让这项工作变得高质量、均衡化，还是得面对不少难题。未来的工作必须讲究科学方法和精准施策。 第一个原则是“一地一策”，不搞“一刀切”。咱们国家地方大得很，各地情况不一样。各地各单位得好好调研一下，看看自己是处在巩固示范阶段、还在持续提升阶段，还是要去普及攻坚的阶段，然后再针对实际情况来定策略。 第二个重点是要抓住关键人群。学前儿童、各级教师、还有青壮年劳动力这三大群体特别重要。 对于学前儿童，得抓好语言启蒙，别让听不懂普通话的人越来越多。 对于老师队伍，得提升他们的普通话水平和教学能力，把教育基础打牢。 对于青壮年劳动力，要通过培训帮他们提升语言能力，这样好就业创业融入社会。 这就是“控增提质减存”的闭环思路。 第三个方面是体制机制创新。要把“党委领导、政府主导、语委统筹、部门支持、社会参与”的管理体制弄好。还要加强部门之间的协调配合。宣传引导也得跟上，让大家明白学好普通话对民族团结、经济发展还有个人成长都有大好处。 会上大家还分享了不少本地的好做法和经验。 语言文字可是文化传承的载体和交流的桥梁。在咱们全面建设社会主义现代化国家的路上，高质量推通用语言文字意义重大。这次座谈会标志着工作进入了深化提质、攻坚克难的新阶段。按照“一地一策”、聚焦重点、健全机制的路走下去，一定能推动民族地区语言文字事业有更好的发展格局。