在中国贵州省黔北的赤水河畔，有一所办学逾百年的赤水二小，它是这座城市的老学校。赤水二小从1913年起步，创立的时候名叫“城区女小”，历经沧桑，如今已经变成区域教育的领头羊。学校把百年的文化和当今的使命紧紧连在一起，面对培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这三个大问题，它用一系列扎实又有创意的做法写出了新篇章。在1913年建立的赤水二小一直坚持用文化育人，核心是品德树人。它有一个叫“立志立业，尚真尚美”的校训，还形成了崇德向善、求真创美的校园风气。这些不是空话，而是具体的行动。 学校搞了两大主题活动：“尚真”和“尚美”。“尚真”就是要学生学好科学和创新精神。它让学生在几十种社团里活动，个性化成长。最近学生们在省级机器人大赛上拿了一等奖，还有学生代表贵州省参加全国数字素养展示活动。“尚美”则是和赤水的自然风光融合起来。学校挖掘了丹霞地貌、竹海这些本地资源进行艺术教育。学校走廊上挂满学生作品，让美融入生活中去。 为了促进城乡教育公平与优质均衡发展，赤水二小主动把自己放到区域大局里谋划。它牵头组建了赤水市第二教育集团，把城区和乡镇学校连在一起资源共享。集团制定了三年发展规划，管理、课程、师资这些方面都一体化运作。他们还把丙安红军学校作为实践基地，两校之间实现了深度融合。2024年春季开始，两校在五年级搞了深度融合项目，从机制到内容都进行了系统化设计。 面对新时代的挑战，赤水二小用信息化来驱动治理现代化。学校建了智慧校园平台，让教务管理、家校沟通这些流程更高效。信息化技术不仅让日常管理更方便，还拓宽了教育的时空界限，给个性化学习提供了可能。 赤水二小的经验说明百年老校充满活力是因为坚持初心和回应时代变化。它用文化育人做基础，用机制创新促进均衡发展，用技术赋能优化治理能力。这个故事不仅是一所老学校的自我革新，也是中国基础教育追求高质量发展的一个缩影。