日前，全国陶联学术年会在江西景德镇召开，乡宁县职业中学党支部书记、校长尉六龙等四位代表受邀参加；这次会议的召开，为全国陶艺教育工作者搭建了学术交流平台，也为乡宁县职业中学展示办学成果提供了重要机遇。 乡宁县职业中学此次获得的多项荣誉，充分说明了学校在陶瓷非遗教育领域的专业地位和实践成效。学校被授予"陶艺教育教学学术团体理事单位"和"大、中专学校陶艺教学与实践创作基地"等称号，这不仅是对学校办学特色的肯定，更是对其在传统工艺教育创新发展中所做贡献的认可。 在当前职业教育改革发展的大背景下，如何将传统非遗文化融入教学实践，成为职业院校面临的重要课题。乡宁县职业中学的探索具有典型意义。校长尉六龙在年会上作了题为《传承千年紫砂文脉 筑牢产教融合根基》的经验交流发言，系统阐述了学校的创新思路。学校将非遗传承与专业建设紧密结合，通过建立陶艺教学与实践创作基地，让学生在实践中学习传统工艺，在学习中传承文化精髓。这种做法打破了传统职业教育与文化传承的壁垒，形成了教育与产业、学校与企业、理论与实践的有机融合。 产教融合是现代职业教育的重要方向。乡宁县职业中学的实践表明，通过深化产教融合，可以提升职业教育的针对性和实用性。学校不仅培养学生的专业技能，更重要的是让他们成为传统工艺的传承者和创新者。民族工艺品设计与制作专业的建设，正是该理念的具体体现。学生在掌握陶艺基本技能的同时，也学到了文化自信和工匠精神，这对于他们的长远发展意义重大。 与会领导和专家对乌宁县职业中学的创新实践给予了高度认可。这反映出，在新时代背景下，职业教育与非遗传承的结合已成为教育界的共识。通过这样的融合，既能保护和传承优秀传统文化，又能为职业教育注入新的活力，实现文化传承与人才培养的双重目标。
职业教育的高质量发展需要解决"培养什么人、怎样培养人"的教育问题，也要回应"为谁培养人、培养后去哪里"的现实需求。以非遗陶艺为切入点探索产教融合，既是对传统文化的保护与创新，也是对技能人才培养模式的升级。只有将课堂与产业、传承与创新、技艺与市场紧密结合，才能让青年在专业技能中实现人生价值，也让传统文化在新时代焕发持久活力。