最近成都师范附属小学慧源校区因为组织“强制表演”被曝光了，事情闹得挺大，教育局也介入处理了。2022年，教育部就曾要求各地清查和规范进校园活动，要杜绝形式主义。成都市锦江区教育局接到群众反映，说学校在期末的时候要求全体教师参与年会表演，还给大家占用了很多课余时间排练。老师有点担心工作负担会增加。 教育局马上就展开调查了，结果显示学校本来想在学期总结会里弄个“育人故事分享”环节，本来是想通过各种形式让老师展示交流。可是执行过程中没怎么征求老师的意见，客观上形成了“强制参与”的压力。这样一来，老师的正常教学和休息安排都被打扰了。 1月22日，锦江区教育局把这个展示环节给取消了，还告诉了全体老师调整后的安排。他们也把处理结果告知了投诉人，并且获得了对方的理解。这个事情发生在期末教学任务比较重的时候，老师本来就有很多常规工作要做。如果再增加非必要的表演任务，很容易让他们身心疲惫，甚至影响到教学质量。 这次事件反映出一个问题，就是学校治理中民主协商机制还不够完善。教师是教育教学的核心力量，如果活动安排只是靠行政指令推进而缺乏沟通和选择的话，即使内容有教育意义也可能引发抵触情绪。现在现代学校管理应该逐步构建一个让老师发表意见和反馈的渠道，让决策过程更透明更包容。 这次事件处理得很快很有针对性。锦江区教育局既回应了具体投诉，也给区域学校发出了明确信号：任何校园活动都必须以尊重教师专业自主权为前提，以保障教育教学质量为底线。这样做有助于遏制基层管理中可能出现的随意加码现象，维护教育生态的健康发展。教育无小事啊，减轻一点教师负担都是对教育质量的一种加持。 成都这次事件处理展现了教育主管部门直面问题、快速响应的态度，也给全国基层学校管理提了个醒。未来只有持续规范校园活动管理和强化教师权益保障机制，才能让老师们安心从教、潜心育人，为教育事业高质量发展打好基础。