问题——制造业转型升级对技能人才的要求不断提高；随着智能制造和数字化改造深化，企业一线岗位不再局限于单一操作，而是需要具备设备运维、工艺优化、质量管控、数据应用等复合能力。然而，部分产业工人学历、技能水平和持续学习机会各上仍存不足，导致技能供给与产业需求之间出现结构性不匹配。此外，基层职工对文化服务、心理关爱等公共服务的需求也日益凸显。如何让职工“学得进、学得会、用得上、留得住”，成为工会服务产业发展的关键课题。 原因——这种结构性矛盾的原因主要有两上：一是产业技术迭代快、岗位技能更新频繁，传统培训方式难以满足企业实际需求；二是培训资源分散、功能单一，容易出现“有场地缺课程”“有课程缺师资”“有培训缺认证”等问题。同时，青年职工工作节奏快、学习时间碎片化，更期待灵活便捷、贴近岗位的培训模式。为此，泉州市总工会以阵地建设为抓手，推动培训从“单点供给”转向“体系化服务”，将学习链条延伸到产业现场，将创新链条融入生产一线。 影响——泉州以工匠学院为牵引，探索“产教融合、梯次培养、创新赋能”的协同育人路径。例如，泉州轻工职业学院工匠学院邀请企业技师与高校教师共同授课，将生产难题转化为教学案例，实现“课堂知识”与“车间技能”的有机结合。学院还与龙头企业合作开设智能制造等领域的校企班，通过见习实训、岗位跟学、技能认证等环节，帮助学员提升设备检修、产线运维等能力。部分学员已从普通岗位成长为技术骨干，说明了“企校一体、共培共育”模式缩短成长周期、提升岗位胜任力上的成效。 阵地联动不仅提升了培训能力，还增强了服务覆盖的连续性。泉州通过建设多家工匠学院和产业工人技能培训基地，形成“工会+学院+企业”的培训体系，既服务校学生，也为在岗职工提供提升培训和取证支持。同时，以市级工人文化宫为枢纽，联动县区职工服务中心、企业职工之家、工会驿站等基层阵地，推动技能培训、文化活动、心理关爱等服务更加普及：公益课堂、夜校课程丰富了职工业余学习选择，非遗研学等活动增强了新市民家庭的城市融入感，心理服务则为高强度工作群体提供了支持，形成“技能+文化+健康”的综合保障体系。 此外，阵地建设还打通了“学”与“创”的衔接。依托劳模工匠工作室、工匠创新联盟等平台，泉州将师带徒机制融入技术攻关与成果转化全过程，推动职工的“金点子”转化为改进方案和创新成果。在企业一线，劳模领衔、徒弟攻关的协作模式提高了攻关效率、降低了试错成本，同时促进了经验传承和人才梯队建设。数据显示，近年来创新工作室、工匠型班组建设及技术成果转化持续推进，职工创新对企业提质增效的带动作用逐步显现，为培育新质生产力提供了支撑。 对策——泉州经验的核心在于以体系化思维打通“培养—评价—使用—激励”链条。具体措施包括： 1. 需求导向：课程设置与产业链紧密结合，围绕智能制造、纺织鞋服、食品加工等优势产业，推动企业参与课程开发、实训项目设计和师资建设，确保培训标准与岗位标准同步。 2. 梯次培养：通过校企班、技能培训基地、职业技能等级认定等环节，为职工提供从入门到精进的连续成长通道，帮助其提升学历层次并获得中高级技能证书。 3. 均衡覆盖：以“1+N”阵地联动模式，推动资源向产业一线和基层延伸，重点服务园区、重点企业和新就业形态劳动者聚集区域。 4. 创新驱动：以工作室和班组为载体，将培训成果转化为技术攻关、工艺优化和质量改进，形成“学中干、干中创”的闭环。 前景——随着数字化、绿色化转型加速，技能结构升级将成为制造业竞争力的关键因素。泉州计划优化“产、学、赛、评”一体化成才体系，通过竞赛练兵、评价认定、岗位使用与激励机制联动，提升人才培养的针对性和实效性。未来，工匠学院与创新平台的深度融合将深入凸显：一端对接企业需求与技术难题，另一端链接培训供给与人才成长，推动产业工人从“能干活”向“会解决问题、能带队攻关”转变。随着阵地资源下沉和服务功能拓展，泉州有望在高素质产业工人队伍建设上形成可复制的经验，为地方高质量发展和“海丝名城”建设提供坚实人才支撑。
阵地建设的根本目的是服务发展、成就人才。泉州市总工会通过构建产教融合体系、多元服务阵地和创新激励平台，为职工成长提供了清晰路径、有力支持和广阔舞台。未来，随着“产、学、赛、评”体系的优化和阵地资源的继续延伸，泉州的产业工人队伍将更好地适应新时代需求，为区域经济转型升级和高质量发展注入更强动力。