当前，全球教育领域正经历数字化、智能化的深刻变革。
如何帮助中亚国家教育工作者适应这一趋势，提升教学能力，成为推进区域教育合作的重要课题。
新疆师范大学近日启动的乌兹别克斯坦教师数智化能力提升研修班，正是对这一课题的积极回应。
本次研修班汇聚了来自乌兹别克斯坦的43名教育管理者和一线教师，他们将在新疆师范大学接受为期一周的集中培训。
新疆师范大学校长艾尼娃尔·艾克木在开班仪式上指出，研修班重点围绕人工智能、智慧教育等前沿技术展开，通过理论与实践相结合、跨文化互动交流、实地参访考察等多种形式，推动中国与中亚国家间的教育交流与合作向纵深发展。
来自乌兹别克斯坦塔什干总统学校的教师阿西罗娃·胡莫罗伊表示，这是她首次来到新疆，她期待通过研修班学习如何更好地利用人工智能技术进行教学，为乌兹别克斯坦的学生提供更优质的教育资源和学习方式。
吉扎克总统学校数学教师埃尔加舍夫·谢尔佐德则希望掌握将智能工具融入课堂教学的方法，以提升教学效率，并计划回国后与同行分享所学知识，推动乌兹别克斯坦整体教学水平的提升。
这一研修班的举办，反映了新疆在推进中亚教育合作中的主动担当。
作为中国与中亚国家交流的重要枢纽，新疆具有独特的地理位置优势和人文交流基础。
新疆师范大学充分发挥自身在教师培养、教育研究方面的优势，为中亚国家教育工作者提供学习平台，有助于促进区域教育理念的交融与创新。
教育合作的深度，最终要体现在课堂的变化与学生的发展上。
以研修促能力、以交流促互鉴、以项目促长效，既能回应教育数字化转型的共同挑战，也能在更广阔的人文交流中积累信任与共识。
面向未来，持续完善教师发展支持体系、推动技术与教育目标同向发力，将使教育合作从“互访互学”走向“共建共享”，为区域共同发展提供更坚实的人才与智力支撑。