在新时代加强传统文化教育背景下，南通大学创新实践育人模式，近日组织跨院系师生团队深入地方文化场馆开展忠孝文化专题研学。
这一实践探索，既回应了青年价值观塑造的时代命题，也为传统文化创造性转化提供了新思路。
活动由商学院与交通学院20余名学生组成实践团队，在姜朝晖教授等专家带领下，系统考察了忠孝博物馆的"二十四孝"石刻、将军书法展厅等核心展区。
通过实物观摩与专家讲解相结合的方式，学生们深入理解忠孝文化从历史传承到当代实践的价值脉络。
值得注意的是，此次活动突破了传统课堂局限，将文化教育场景延伸到真实历史场域，使抽象的道德理念转化为可感知的文化体验。
当前，青年群体对传统文化的认知存在碎片化、表面化现象。
南通大学此次实践创新，正是针对这一问题的有效探索。
通过建立"现场研学—专题研讨—实践转化"的完整链条，既解决了传统文化教育中理论与实践脱节的问题，也为青年价值观培养提供了具象化载体。
博物馆副馆长李小霞介绍，馆内展陈特别注重历史典故与现代价值的衔接，这种设计理念与高校育人目标高度契合。
从实际效果看，这种沉浸式学习模式显著提升了教育成效。
参与学生反馈，实地考察使他们对忠孝文化的精神内核有了更立体认知，特别是通过历史人物事迹的具象呈现，深化了对传统美德当代价值的理解。
这种教育创新不仅增强了文化自信，更激发了青年主动传承的责任意识。
着眼未来发展，校馆双方已规划了系统化合作方案。
一方面将组织学生志愿者参与讲解服务、素材整理等常态化工作，另一方面计划开展面向社会的主题宣讲活动。
这种深度协作模式，既拓展了高校实践育人平台，也增强了文化场馆的教育功能。
姜朝晖教授强调，关键在于建立长效机制，使单次研学转化为持续的教育实践。
业内专家指出，这种馆校协同模式具有示范意义。
通过资源整合与优势互补，既能提升传统文化教育的实效性，又能扩大优秀文化的辐射面。
特别是在数字化时代，这种强调现场体验与亲身参与的教育方式，对培养青年的文化认同具有独特价值。
文化自信源于文化自觉,文化自觉需要实践浸润。
南通大学此次忠孝文化研学实践,以创新方式架起了传统与现代、理论与实践、教育与传承之间的桥梁。
当越来越多的青年学子在真实场景中感悟传统文化的魅力,在知行合一中践行时代担当,中华优秀传统文化必将在代际传承中焕发持久生命力,为培养担当民族复兴大任的时代新人提供深厚的精神滋养。