（问题）全民阅读持续推进的背景下，如何让高校阅读推广更贴近青年兴趣，并把非物质文化遗产知识更自然地融入日常学习，成为不少高校图书馆和育人单位面临的新课题。以往读书活动多以线下讲座、书展和阅读打卡为主，受时间与场地限制，覆盖面和互动性有限；非遗知识的传播也容易停留在“看一看、听一听”的浅层接触，难以形成持续学习与巩固的闭环。 （原因）一上，非遗门类多、地域性强，知识点分散，如果缺少明确的学习路径和检验机制，参与者很难短时间内建立系统认知。另一上，高校阅读推广正从“借阅驱动”转向“内容驱动、能力导向”，需要更有参与感的形式来提升触达与留存。线上知识竞答以更轻量、可持续的方式，将知识学习、即时反馈与激励机制结合，也更符合校园学习碎片化、移动化的使用习惯。 （影响）据活动安排，本次中国非遗主题线上知识竞答作为“2026年全国读书月活动（第七届）”内容之一，将与嘉兴大学第三届读书节联动开展。活动时间为4月8日至5月8日，面向新东方智慧教育读书月活动联合举办院校的在校师生开放。规则强调“持续参与”：活动期间参与者每日可答题10次，可在“世界级非遗项目”“国家级非遗项目”两类内容中自主选择，当日次数不顺延至次日；系统自动累计积分，总积分达到423分即可获得最终抽奖资格，积分越高中奖概率相应提升。活动结束后统一开奖，按一等奖、二等奖、三等奖顺序随机抽取；每名参与者在整个活动周期内仅能获奖一次，避免重复获奖影响覆盖面。同时设置优秀组织奖，将根据图书馆读者参与度综合评定，引导学院与读者群体形成更稳定的共建氛围。 在参与路径上，活动通过校内图书馆资源入口与小程序端双通道推进。校内用户可通过图书馆官网检索进入“新东方多媒体学习库”，在首页活动入口报名并参与答题；同时在“读书月专栏”集中呈现非遗主题内容与核心知识点，形成“学—练—测”一体化路径。小程序端面向移动端场景，未绑定图书馆的参与者可按提示完成学校选择与绑定后报名参与。领奖环节强调规范与可追溯：中奖信息将在涉及的官方渠道公示，获奖者需在指定页面填报信息，核对无误后由新东方智慧教育或学校图书馆按组织安排寄送或颁发；逾期未按要求提交或领取的，视为自动放弃资格。活动同时明确数据与身份管理要求，同一微信号、手机号等信息一致者视为同一参与者，提交信息将按规则保护，以保障活动公平与参与秩序。 （对策）业内人士认为，非遗主题竞答要从“有参与”走向“有收获”，关键在于内容权威、路径清晰以及校内资源协同。高校图书馆可结合课程思政、通识教育与地方文化研究，将竞答内容与馆藏资源、专题书单、主题展陈、讲座沙龙等联动，形成线上线下互补；组织侧则应在规则透明、公示及时、信息填报与隐私保护等环节强化流程管理，减少操作成本，提升参与体验。对学生群体而言，可将竞答作为了解传统文化的入口，在答题之外更阅读延伸材料，提升更扎实的文化理解与表达能力。 （前景）随着数字化阅读服务与公共文化传播不断深化，将非遗知识以可参与、可检验、可沉淀的方式嵌入校园读书月活动，有望推动高校阅读推广从“活动型”走向更常态的运行。下一步，若能在内容上引入更多地方特色非遗案例，在机制上加强校际互动与成果展示，并与实践课程、社会调研等环节衔接，非遗传播有望从“知识普及”进一步迈向“活态传承”，为青年群体理解中华优秀传统文化提供更可持续的路径。
让非遗在校园“看得见、学得会、传得开”，关键在于把文化传播落到机制、融入日常。以读书月为契机推动非遗主题线上学习与竞答，不仅拓展了高校阅读推广的呈现方式，也为传统文化的现代表达打开了新的入口。随着更多优质资源与规范组织的加入，书香校园与文化传承同向发力，有望在更大范围内形成持续的育人合力。