教育改革持续推进的背景下，家庭教育与学校教育的协同作用愈发重要。28日，绵阳南山中学实验学校举办家长研修班专题讲座，为千余名家长提供应对新高考的实用建议。当前，随着新高考改革深入，不少家长面临教育理念更新滞后、焦虑情绪加重等问题。一些家庭仍以分数为核心，忽视学生的个性化发展需求，甚至因过度干预引发亲子关系紧张。究其原因，既有传统观念的惯性影响，也反映出部分家长对政策变化与青少年心理特点了解不足。 针对这个现状，学校邀请绵阳市家庭教育专家王芬开展专题辅导。讲座提出“导航仪”教育理念，以驾驶场景作类比，梳理家长需要具备的四项关键能力：一是建立生涯视角，把高考看作职业发展的起点而非终点；二是调整角色定位，从替孩子做决定转为提供信息与支持；三是科学解读学业表现，区分知识短板与状态波动；四是营造稳定和谐的家庭氛围，形成教育理念一致的家庭支持系统。专家同时提醒，高中阶段心理发展具有明显的阶段性，家长应避免“高一猛加压、高三才救火”的做法。 近年来，该校持续完善家校共育体系，通过启志家长研修班、定制化家校见面会、线上课堂等形式，累计服务家长2万余人次。数据显示，接受系统培训的家庭中，亲子冲突发生率下降37%，学生自主规划能力明显提升。这一更强调“精准支持”的做法，为区域教育实践提供了可借鉴的样本。 教育界人士认为，此类研修活动具有三上示范意义：一是缓解家校信息不对称；二是推动家庭教育从经验判断走向更科学的方法；三是为新高考改革落地提供更稳定的社会支持。随着《家庭教育促进法》继续落实，专业化、常态化的家长教育体系将成为基础教育改革的重要配套。
教育不是短跑冲刺，而是面向未来的系统工程；新高考带来的不仅是考试方式的变化，更是育人理念与成长路径的调整。家校只有在目标上同向、方法上同频、情感上同心，才能把压力转化为动力，把焦虑转化为支持，让每一名学生在被理解、被信任的环境中稳步成长、从容向前。