问题——如何让思政教育更可感、更可行、更有效，是高校立德树人面临的现实课题。新学期伊始，青年学生价值观塑造与知识学习同步推进，单靠课堂讲授难以满足“知情意行”贯通的育人要求。尤其重要时间节点，如何把节庆资源转化为育人资源，避免活动“热闹一阵、效果有限”，对高校思政工作的系统设计能力提出了更高要求。 原因——一上，爱国主义教育要落到日常生活中，既要讲清国家发展的逻辑，也要让学生真实体验中产生情感共鸣；另一上，移动互联网改变了青年表达与交流方式，传统教育话语需要与新场景、新载体更好衔接。同时，新生处于适应大学生活的关键阶段，仪式感、组织性和集体体验对其行为规范与价值认同具有明显塑造作用。基于此，学校将国庆主题教育与军训、班团活动、校园文化建设统筹安排，形成“节日即课堂、处处可育人”的整体布局。 影响——系列活动把爱国主义教育放进可参与、可互动的场景。清晨升旗仪式上，1500余名师生共同参与，以庄重仪式强化国家象征的教育意义；围绕“我与国旗合影”等活动，400余名学生用影像记录青春与家国情怀，实现从“观看者”到“参与者”的转变；校园生活服务也纳入育人链条，食堂推出国庆主题餐食，1000余名学生排队与用餐的日常体验中感受节日氛围与集体温度，让思政元素更自然地融入生活。 军训结训成为检验精神风貌的重要窗口。4000余名2022级新生通过分列式、旗语操、手语操、拳术与战术展示等环节，展现纪律意识与团队协作能力。两周训练带来的不仅是体能与意志磨砺，也推动“规则意识、责任意识、集体意识”的内化养成。值得关注的是，学校将线下教育与线上传播结合，通过短视频、图片直播等方式扩大覆盖面，累计约3万人次在线观看、7.6万人次点赞，在更大范围内形成积极传播效应，增强青年群体的荣誉感与归属感。 对策——从实践看，提升思政教育质效，需要从“活动拼盘”转向“体系化设计”。该校将国庆教育分层分类嵌入教学与管理：一是以仪式教育奠定情感底色，通过升旗、合唱、主题打卡等方式强化价值引导；二是以实践训练夯实行为基础，把军训与理想信念教育贯通，在纪律与协作中锤炼品格；三是以故事化表达提升认知深度，在主题班会、团会课中融入发展成就、时代变迁等内容，引导学生把个人成长与国家进步联系起来；四是以校园空间赋能育人，将文化墙、主题展陈等转化为可随时学习的“开放教材”，推动思政教育从课堂延伸到公共空间与生活场景。 前景——面向未来，高校“大思政课”建设仍需在资源整合与长效机制上持续用力。一上，可深入联动地方红色资源、行业企业与实践基地，织密“校地协同、校企协同”的实践网络，让学生社会大课堂中理解国家战略与产业发展；另一上，应加强活动成效的过程评估与数据反馈，围绕参与度、获得感、行为变化等指标建立可持续改进机制，减少形式化与同质化。同时，顺应青年媒介使用习惯，学校需持续提升内容生产与传播能力，以更清晰的议题设置、更严谨的事实表达和更贴近学生的叙事方式，把主流价值传递得更深、更广。
重庆商务职业学院的国庆主题活动，以更贴近学生的方式呈现了爱国主义教育的现实意义。面向全面建设社会主义现代化国家的新征程，如何持续创新思政教育方式，培养有理想、有本领、有担当的新时代青年，仍需教育工作者不断探索与实践。该校的尝试表明，当爱国教育真正走进学生内心，青春力量就能在祖国需要的地方更好地绽放。