“地理+”把传统教学的割裂给打通了，刘昌荣带着“贯通式”这股风，刮进了长沙的校园。3月18日，大家就在芙蓉区搞起了“地理+”成长学堂活动。湖南省教科院的张敏和李屏老师都来了，芙蓉区教育科研中心也派了刘昌荣、廖琳、陆满兰和陈瑶等几位骨干教师坐镇。长沙地区的老师们围在一起，琢磨着怎么让小初高能接上头。这个过程并不轻松，但大家都在想办法。 老师们在现场比划得热火朝天，给出了个“1+3+N”的法子。廖琳老师在讲天气的时候，把孩子的好奇心给勾起来了；陆满兰老师搞出了个趣味情境，帮着学生建起了知识的架子；陈瑶老师把学生带进职业现场，锻炼他们解决问题的本事。这种“同题同构”的阶梯教法，让大家都能看清知识怎么连上的。 张敏对这个做法特别赞同，觉得它不光是换了个讲课的形式，更是把育人的理念给升级了。她希望老师多在实践中磨一磨，让“地理+”能辐射得更远。刘昌荣也把经验给大伙儿摆了摆，说要围着核心素养转，把本土的科技资源都用上，搭起一个全学段都能用的学程体系。 这次活动给长沙地区的基础教育打了一针强心剂，也给了学生们全面发展的新路子。虽然改革还在继续，“小初高”的壁垒一时半会难完全拆掉，但只要咱们一直这么干下去，总有一天能等到真正的成果落地。等到那时候，“地理+”就能真真切切地帮到更多孩子，让他们在这片新的天地里茁壮成长，去实现自己的梦想。