在四川省精神医学中心心身消化科诊室，一对夫妇带着面色苍白的少年前来就诊，引起医疗团队关注。六年级学生小宇（化名）在过去三个月里持续出现“条件反射式呕吐”——只要接触作业本、听到上课铃声等与学习对应的的刺激，就会诱发剧烈呕吐，每天发作十余次，学业被迫中断。经多学科联合会诊，医疗团队排除消化道器质性病变。心身医学科主任医师李明（化名）表示，该症状符合转换障碍的典型临床特征，即心理压力经神经系统作用，转化为躯体症状。小宇最初在夏季户外活动后出现突发呕吐，随后在返校和课业压力下，逐渐形成“学习—呕吐”的条件反射链。
当“写作业就呕吐”这样的现象出现，它提醒人们：健康不仅是器官指标正常，也包括情绪与压力能否被妥善承接；把孩子的痛苦当作真实信号，把心身同治纳入常规选择，需要医学的专业判断，也离不开家庭与社会的理解支持。让压力有出口、让求助被看见，孩子才能更顺利地回到成长轨道。