春回大地之际，一场劳动教育实践在沫若故里展开；3月11日，沙湾区铜河街道联合绥山初级中学在新都村铜河乐创园劳动教育实践基地启动“植此青绿・书香致远”主题活动。活动将生态建设与劳动教育结合，体现基层推进乡村振兴的务实探索。 活动现场一派忙碌。近百名参与者分组协作，栽种桃李树苗近百株，年轻干部和学生挥汗劳动、干劲十足。“亲手培育的生命让人倍感珍惜”，一名学生道出了实践教育的意义。活动还延伸至农耕体验，青少年在采收牛皮菜中深入理解“粒粒皆辛苦”，这种沉浸式教育比课堂更有感染力。 活动创新加入“耕读分享会”。基层干部围坐田间，结合《习近平谈治国理政》等著作交流心得，把理论研读与民生实践衔接起来。消防部门同步开展防火演练，体现安全教育与劳动教育的融合。 铜河街道党工委副书记蔡顺伊介绍，基地建设是落实“党建引领、耕读铸魂”思路的具体行动。近年来，沙湾区针对青少年劳动观念淡化、干群联系弱化等问题，系统规划劳动教育实践网络。在沫若文化发源地打造耕读文化品牌，既传承“知行合一”的传统智慧，也契合乡村振兴需求。 专家指出，此类实践具有多重示范意义。教育层面，破解了劳动教育形式化难题；治理层面，构建了干群互动新渠道；发展层面，为田园经济、银发经济等新业态培育潜在消费群体。统计显示，沙湾区已通过类似活动累计种植经济林木2300余株，带动周边增收逾50万元。 展望未来，铜河街道计划扩展基地功能，开发全年龄段劳动课程体系，并引入社会资本发展研学产业。这种“教育+生态+产业”的融合模式，有望为同类地区提供可复制的乡村振兴样本。
一锹土种下的不只是树苗，更是绿色发展的理念与面向未来的信心。把植树造林的行动、劳动教育的课堂、理论学习的思考与公共安全的守护贯通起来，既能让青少年在实践中读懂“土地与粮食”，也能让基层治理在贴近群众中积累“力度与温度”。当“耕读”成为日常、当“实干”形成风尚，乡村振兴的动能就会在一季又一季的播种与收获中不断生长。