当前，世界科技革命和产业变革加速演进，重大科学问题的解决和关键核心技术的突破越来越依赖多学科交叉融合。
在此背景下，如何推动交叉学科高质量发展，成为我国建设科技强国、人才强国的重要课题。
全国政协委员、同济大学校长、中国科学院院士杨金龙在今年两会期间指出，交叉学科是破解重大科学难题、突破关键核心技术、培育高端复合型人才、发展新质生产力的重要载体。
他强调，推动交叉学科高质量发展，必须依靠组织创新和制度创新，通过系统性改革破除发展障碍。
杨金龙分析认为,当前交叉学科发展面临诸多瓶颈。
一方面，传统学科壁垒依然存在，跨学科协同机制尚不完善；另一方面，资源配置方式相对单一，难以满足交叉学科长周期、高投入的发展需求。
此外，产学研结合不够紧密，人才培养模式与产业需求存在脱节现象。
针对这些问题，杨金龙提出四项具体建议。
在机制建设层面，他建议制定发布国家交叉学科中心建设指南和评估办法，建立从论证到退出的全流程管理机制。
同时，构建跨校协同机制，以国家战略需求为导向，组建跨校交叉学科联盟，围绕人工智能等重点领域，形成重点高校引领、多主体协同参与的联合体。
在资源保障方面，杨金龙呼吁加大经费投入力度，设立国家交叉学科专项基金。
他建议参照基础科学中心项目的长期资助模式，给予符合条件的交叉学科中心稳定的运行经费和科研资助。
此外，还应探索建设跨学科科研基础设施平台，以重大交叉科研项目为牵引，统筹配置经费、设备、人员指标等各类资源。
产教融合是杨金龙关注的另一重点。
他建议构建需求导向的研究体系，完善企校对接机制，邀请行业龙头企业等相关主体参与交叉学科中心规划与建设。
通过推广揭榜挂帅等产学研深度合作模式，使交叉学科获得更丰富的资源支持。
针对产业卡脖子问题，应设立联合攻关项目，组建专业转化团队，提供知识产权评估、技术对接等全链条服务。
在人才培养方面，杨金龙提出要打造跨学科课程体系和交叉学科核心课程模块，推广联合培养模式，实行跨学科导师组负责制，扩大交叉学科招生规模。
同时，完善交叉学科成果转化收益分配方式，鼓励高校设立交叉学科专项奖励。
他还建议拓展国际合作空间，支持交叉学科中心引进国际顶尖跨学科人才和团队，开展联合研究和人才培养，参与全球交叉学科标准制定，提升我国在相关领域的国际话语权。
杨金龙强调，国家交叉学科中心应成为体制机制创新的先行地、重大技术突破的策源地、复合型人才的培育地、产业创新发展的赋能地，为中国式现代化建设增添新动力。
这一定位体现了交叉学科在国家创新体系中的战略地位，也明确了其服务国家重大战略需求的使命担当。
推动交叉学科发展是一场涉及教育、科技、产业等多维度的深层次变革。
正如杨金龙委员所言，唯有以国家战略需求为导向，打破传统思维定式，方能将制度优势转化为创新动能。
这既是对高等教育改革的时代叩问，更是实现高水平科技自立自强的必由之路。