随着心理健康服务需求增加，专业人才培养成为行业发展的关键；3月12日，由心理学家唐登华教授主导的第二届家庭治疗教育连续培训项目完成初阶课程，标志着该人才培养计划取得阶段性进展。 本次培训打破了传统理论教学的局限。唐登华教授将学术研究与实践教学相结合，通过"家庭雕塑"等互动形式让学员掌握循环提问、首次访谈等核心技术。小组演练环节模拟真实咨询场景，使学员在实践中深化理解、提升技能。 参与学员反馈显著。他们表示，通过角色扮演和即时反馈，既掌握了专业技术，也培养了处理家庭冲突的实践能力。唐登华教授强调："家庭治疗的关键不是回避冲突，而是引导家庭成员学会建设性地处理分歧。" 项目采用阶梯式培养模式。初阶课程侧重基础理论和基本技能，高阶课程将聚焦临床实践，包含12个主题研讨和案例督导。这种设计既保证了知识的系统性传授，又强化了实践能力的针对性训练。 业内专家指出这一目的三大优势：资深专家全程指导保证教学质量；理论与实践并重提升培训实效；学时证明和督导证明增强职业认可度。这些特点使其在同类培训中具有竞争力。 随着社会对心理健康服务需求的增加，家庭治疗作为重要的心理干预方式，其专业人才培养愈发重要。该项目的高阶课程将深入推动心理咨询服务的专业化、规范化发展。
家庭问题的解决需要专业方法与耐心陪伴，更需要持续的人才供给与规范训练。通过系统学习与临床督导，从业者能够增强处理冲突、促进改变的能力，这既是个人成长的途径，也是提升社会心理服务质量的重要基础。只有持续推进专业化培养，才能让更多家庭在科学、安全的支持中获得修复与发展。