中新网成都3月18日电，在2024年9月开学时，成都师范学院教育科学学院为了把科学育儿变成“新显学”，设立了婴幼儿发展与健康管理专业。这个本科专业把这些学生送到成都师范学院托幼一体化综合实训教室去练习带娃，让他们学会调配奶粉、测量体温和练习抚触。这一过程受到老师罗群的重视，她希望这些学生能给孩子及时、恰当的回应。作为四川省第一个开设该专业的公办本科高校，成都师范学院在培养0-3岁婴幼儿照护人才方面已经积累了二十多年的经验。学校早在2004年就成立了早期教育学院，还有全国首个0-3岁儿童早期发展与教育研究中心。张佳教授说，这个专业的首批学生是从护理类中职生中招收的，他们有护士执业资格证。在幼儿园工作的王磊拍摄了这一场景。 李幸健是为数不多的男生之一，他觉得性别让他在带孩子做体能运动时能树立他们的正确性别意识。向小会是该专业的大二学生，她当初选择这个专业是因为对孩子的喜爱。向小会和同学们通过学习发现，老一辈追着孩子喂饭的方式并不科学。让孩子自主探索食物能锻炼他们的手眼协调能力和建立自主性。李幸健在第一次抱仿真婴儿时非常紧张，但经过一年多的练习现在已经熟练掌握技巧了。罗群提到，他们的实训课占比超过了50%，强调“回应性照护”的理念。 张佳介绍说，在护理基础上叠加教育学、心理学等课程能打破托育类专业中高职学历的天花板。四川省只有成都师范学院教育科学学院有这个本科专业。向小会觉得科学育儿不只是生活照料，还关乎孩子的认知和情感启蒙。在假期里她也听到了别人对她读这个专业的质疑声。成都师范学院通过这次招生希望把科学育儿变成“新显学”。 李幸健喜欢实训课多过理论课，他觉得照顾婴幼儿需要胆大心细。这个专业的目标是让学生理解婴幼儿行为背后的心理发展逻辑并把科学理念传递出去。成都市唯一这个本科专业让这群“00后”大学生能够学习多学科知识来重新定义“科学育儿”。王磊在现场拍下了学生们给婴儿做抚触的场景。 为了培养应用型人才的学科特色，成都师范学院把教学重点放在了0-6岁托幼一体化领域。罗群认为专业教育的使命是让学生理解婴幼儿行为背后的逻辑并传递科学理念。向小会发现老一辈追着喂饭的方式并不科学，这是因为她在这个专业里学习了多年知识积累下来形成的认知差异造成的结果。