问题—— 移动支付普及和网络社交深入校园，青少年面临的金融风险呈现"线上化、隐蔽化、快速化"特征；不法分子利用学生社会经验不足、警惕性不强、个人信息保护意识薄弱等特点，设计刷单返利、游戏充值、虚假中奖、冒充老师或亲友借款、陌生链接诱导登录等诈骗套路。随着消费金融产品渗透，一些学生对征信概念了解不足，容易轻信"征信修复""注销账户"等话术，或因冲动消费、非理性借贷埋下信用隐患。 原因—— 一是信息环境复杂。短视频、社交平台传播速度快、真伪难辨，诈骗话术不断迭代。二是群体特点明显。高中生处于价值观、消费观形成期，易受同伴影响，对"轻松赚钱""限时福利"等信息敏感，防范能力与自控力相对不足。三是风险教育供给不足。部分学生对身份证号、银行卡号、验证码、支付密码等关键信息的敏感度不够，对征信与长期信用影响缺乏认知，关键节点容易作出高风险决策。 影响—— 电信网络诈骗对学生的危害不仅是直接经济损失，还可能引发个人信息泄露、心理压力增大、家庭矛盾升级等问题。征信风险具有滞后性：不当借贷、逾期记录或轻信"征信洗白"服务，可能在升学、求职、贷款、创业等环节形成限制，影响个人长期发展。对学校而言，风险防控不到位容易造成校园安全管理压力增大，甚至引发群体性传播。 对策—— 中国农业银行凤冈支行近日走进凤冈县第一中学开展主题宣传，围绕"反诈"和"护征信"两条主线进行集中教育。在反诈内容上，宣讲人员结合学生日常高频场景，以真实案例拆解常见骗术，重点提示刷单返利、游戏充值诈骗、冒充熟人借钱、虚假中奖、钓鱼链接等校园易发类型，明确"不轻信、不透露、不转账"的基本原则，引导师生树立关键个人信息保护意识，对身份证号、银行卡信息、验证码、支付密码做到"严守不外泄"，遇到可疑情况及时与家长、老师沟通并依法报警。 在征信教育上，宣讲以通俗方式解释征信与信用记录的内涵及其现实作用，强调信用是个人的"经济身份证"，倡导"珍爱信用记录、远离征信修复骗局"，引导学生形成理性消费习惯，识别校园贷、套路贷等风险，避免因冲动影响长期信用。活动现场通过宣传折页发放、互动问答等形式增强参与度，以贴近学生的表达方式提升知识吸收效果，推动风险防范从"听过"转向"会用"。 前景—— 金融机构参与校园安全教育，有助于将专业风控理念转化为可操作的生活规则，提升学生对诈骗链条和征信规则的理解。下一步可在三个层面深化：其一，常态化机制建设，将金融安全教育融入校园法治教育、心理健康教育与班会课程，形成"定期宣讲+重点提醒+案例复盘"的闭环；其二，强化家校社协同，通过家长课堂、主题手册与线上提示，补齐家庭端防护短板；其三，优化校银合作方式，结合本地风险特征完善情景化教材与应急处置流程，推动"识诈、防诈、止损"与"守信、用信、增信"同步落地，更筑牢未成年人金融安全防线。
金融安全教育是一项需要持续推进的系统工程。当金融知识在校园播撒，当风险防范意识在青少年心中生根，我们不仅是在保护当下的学生，更是在为社会培养具备金融素养的未来公民。期待更多金融机构积极行动，与教育部门携手，让金融知识普及成为青少年成长道路上的必修课，共同构建更加安全、健康、有序的金融生态环境。