当前，如何在中等职业教育阶段有效融合国防教育与专业技能培养，是摆在教育工作者面前的重要课题。
重庆华绣中等专业学校的实践探索，为这一问题提供了具有推广价值的解决方案。
近日，西藏昌都市教育局党组成员、副局长黄燕平率教育代表团专程赴该校考察交流，深入了解其国防教育工作的开展情况。
这次跨区域的教育考察，反映出各地在推进素质教育、培养适应时代需要的新人方面的积极探索和相互借鉴的迫切需求。
重庆华绣中等专业学校近年来坚持以国防教育铸魂育人，深化五育融合，形成了独具特色的办学模式。
学校在管理体系上实行准军事化管理，建立了规范化、制度化的学生管理机制，培养学生的纪律意识和组织观念。
同时，学校投入100余万元购置1:1比例坦克、步战车等装备模型，配套国防教材与军事期刊，并聘请退役军官、国旗班老兵担任校外辅导员，为学生营造了沉浸式的国防教育环境。
更为创新的是，该校在专业教学中系统融入国防元素。
无人机专业将地形侦查实训纳入课程体系，新能源汽车专业增设了军事装备维修内容，消防专业引入了战地急救课程。
这种做法使技能训练与国防素养培育实现了有机结合，既提升了学生的专业竞争力，又强化了他们的国防意识和爱国精神。
在拓展育人路径方面，学校积极推进普职协同发展。
与永川区中小学校共同开发国防教育课程，共享师资力量与实践基地，通过"送课进校园"等形式广泛普及国防知识，实现了从中职到中小学的纵向贯通，产生了显著的区域辐射效应。
考察期间，代表团实地参观了国防装备室、户外装备展示区、学生宿舍、国防阅览室及军事训练场等场所，现场观摩了国旗护卫队训练、刺杀操、军体拳、战术对抗等多个国防教育课程的演示。
代表团对学校准军事化的宿舍管理制度、沉浸式的国防育人环境及鲜明的办学特色给予了高度肯定。
黄燕平在考察交流中指出，华绣学校将国防教育全方位、全过程融入办学体系的做法具有创新意义。
学校以国防教育铸魂、五育融合育人为主线，将军人品质培育贯穿于学生的德育、智育、体育、美育与劳动教育全过程，有效塑造了学生"战士品格、工匠精神"相融合的素质结构，为其他地区提供了重要的借鉴经验。
她同时表示，希望两地、两校今后进一步加强联动协作，在国防教育与职业教育融合发展方面形成合力，推进资源互通、经验共享，共同探索适应新时代要求的人才培养新模式。
从山城重庆到雪域高原，这场跨越3000公里的教育对话，不仅展现了新时代职业教育的创新活力，更折射出全国教育系统协同发展的战略布局。
当国防教育的"迷彩色"遇上职业教育的"工匠蓝"，培育的将是兼具家国情怀与精湛技艺的新时代人才，这或许正是中国特色职业教育体系建设的深层意义所在。