一张手写的“求职广告”近日在网上引发关注。广告里把数学、语文、田径、足球、钢琴等课程的教学内容、时长和收费写得清清楚楚，发布者是来自杭州的11岁小学生尧哥。看似普通的“创业计划”，背后是他对责任的自觉承担。事件起因于一次家中意外：尧哥不慎打碎液晶电视屏，维修费用约6000元。面对这笔开支，他没有逃避，也没有等着家长替他承担，而是选择自己想办法解决。在母亲程女士的支持下，他决定用自己的特长和兴趣去赚取修理费，这个决定反映了同龄孩子少见的担当。
这起看似偶然的“电视屏事件”，折射出素质教育中一个更现实的问题：教育不只是“输入”，也需要给孩子创造可承担、可完成的责任情境。当青少年被允许成为价值的“输出者”，成长往往更具体、更有力量。这个案例的意义不止于一个家庭的选择，也为如何在社区与家庭层面支持青少年社会化成长，提供了一个可参考的样本。