问题——新就业形态劳动者发展需求日益凸显。近年来，外卖配送、快递物流等新就业形态吸纳了大量劳动者，成为城市运转的重要支撑。但不少从业者因家庭条件、教育经历和工作强度等因素，学历提升、技能培训和职业发展上仍面临压力。如何在保障劳动权益的同时，为他们提供可持续的成长机会，成为社会关注的重要课题。 原因——学业中断与再学习的双重困难。许多劳动者早年因家庭原因离开校园，学习愿望被搁置；进入配送行业后，工作节奏快、时间碎片化，还要兼顾家庭，重返课堂面临"时间紧张、基础薄弱、成本较高"等多重障碍。对他们来说，"想学"与"能学"之间的差距，往往需要稳定的支持体系和可负担的学习路径来弥补。 影响——个人成长与群体赋能的良性互动。以"求学圆梦"项目首批毕业学员田丹为例，她通过白天配送、夜间学习完成学业，获得了大专学历，并被评为"全国三八红旗手"。她的经历表明，教育支持不仅能弥补个人遗憾，还能提升职业自信和技能水平，增强劳动者的获得感。对行业而言，从业者教育水平提升有助于改进服务质量和队伍稳定；对社会而言，更完善的教育与保障供给，有助于强化劳动精神和向上流动的预期。 对策——通过项目化支持打通"可及、可学、可成才"的通道。中国职工发展基金会与对应的平台联合发起的"橙基金"项目，为外卖配送员、快递员及其家属提供大病救助、就学资助等帮扶，并免费提供学历提升机会。2023年以来，相关公益资金累计拨付超过500万元，已帮助160名骑手实现大学学习目标。业内人士指出，此类项目的成功在于"精准对接需求"：既通过资金和资源降低学习成本，又以更灵活的学习方式提高参与度和完成率。 前景——从"个案突破"走向"制度化供给"。随着新就业形态的发展，劳动者不仅需要收入保障，更需要长期的能力建设和职业发展支持。下一步应在三个上持续推进：一是扩大覆盖范围，向更多城市和工种延伸，让学习机会更加普惠；二是增强课程与岗位能力的匹配度，突出服务规范、数字技能等实用内容，提升学以致用的效果；三是建立长效机制，推动工会、公益基金、平台企业、院校等形成稳定合作，让教育帮扶从阶段性项目转变为常态化支持。可以预见，随着政策引导和社会协同的加强，面向新就业群体的"成长型保障"将成为完善公共服务的重要内容。
田丹的故事提醒我们，梦想不会因时间流逝而褪色，奋斗终将开出希望之花；在推进共同富裕的新征程中，需要更多这样有温度的公益项目，为追梦者搭建成长的阶梯。当社会各界的关爱与个人的不懈努力相遇，就能绽放出更多感人的时代故事。这既是对劳动者最好的致敬，也是对"劳动最光荣"这个时代精神的生动诠释。