一、背景与缘起：政策导向明确，健康育人提升至核心位置 近年来，国家不断强化对中小学生身心健康的关注。教育部2026年新春第一会上专题部署健康学校建设，明确提出健康不是教育的附属目标，而是衡量育人质量的重要指标。这个信号表明，基础教育对学生健康的重视已由“配套保障”转向“核心任务”。 ，南京市金陵小学教育集团于3月2日下午召开新学期全体行政会议，集团各校区、各部门行政中层参加。会议分上下两个半场进行：上半场由李新副校长主持，集中学习上级文件精神，统一认识；下半场按条口分会场研讨，推动部署落地。 二、问题与短板：健康教育体系仍存在薄弱环节 会议研讨中，各校区结合实际梳理了当前健康教育的不足：一是健康教育与日常教学融合不够，体育锻炼、近视防控、心理辅导等在执行层面仍较零散；二是校园安全管理在大课间等关键时段的精细化程度不足，隐患排查与应急响应机制有待完善；三是家校社协同育人尚未充分激活，家长资源整合空间较大；四是教师心理健康长期缺少关注，全员心理健康防线亟待建立。 三、对策与部署：多维发力，构建全方位健康育人体系 针对上述问题，会议明确了新学期重点工作。 在体育与健康保障上，教导处将严格落实学生每天校内体育活动不少于两小时的要求，规范眼保健操、生命安全教育等日常工作，并按标准配备自动体外除颤仪等应急设备，完善校园健康应急保障体系。兴智路校区将依托足球特色优势，常态化开展足球操和足球教学，把体育文化融入校园生活。 心理健康与德育融合上，仙林湖校区将坚持德育与心育融合，定期召开学生心理健康研判会，依托区级课题深化心育研究，同时关注教师心理健康，推动全员心理健康防线建设。兴智路校区将启动“兴智成长陪跑营”，落实全员关爱导师制度，以精细化举措促进学生全面发展。 校园安全与食品保障上，安全处将对食材采购、加工制作、餐食公示实施全流程管控，联动家长委员会共建健康食堂，同时加强传染病预防，完善学生健康档案管理，常态化推进安全教育。大课间安全管理列为重点专项，要求班主任强化秩序维护，做到全程看护、快速响应。 校家社协同育人上，各校区将落实家访“双百”要求，办好家长学校，开展特色主题活动，整合家长资源，打造有辨识度的家校协同教育品牌，构建学校、家庭、社会协同育人格局。 四、前景与判断：系统推进健康学校建设，助力教育高质量发展 刘艳丽副校长在交流中指出，国家以“健康学校”为主题发文，具有明确的政策导向意义。这意味着健康教育已不再是边缘议题，而是与学业质量、德育成效并列的核心维度。金陵小学教育集团的系统部署，是对政策导向的积极回应与落实。 从更宏观的视角看，数智技术在教育领域的深入应用，将推动健康学校建设走向数据驱动、精准干预。如何借助信息化手段动态监测学生健康状况并提供个性化支持，将成为下一阶段学校管理创新的重要课题。
教育成效最终体现在人的成长上。把“健康第一”落实到制度、岗位和日常细节——既是对学生负责——也是对学校治理能力的检验。以更强的系统思维、更严的底线意识和更实的协同机制推进健康学校建设，才能让安全成为常态、让健康成为底色，使高质量发展更有温度、更可持续。