在深圳市宝安区文汇学校初一（16）班，一段课间辅导视频最近引起关注。教室里同学们自发围拢，一名少年站在中间耐心讲解题目，十分钟的课间被"挤"成了一节小课堂。视频主人公是13岁的郑俊凯。与同龄人相比，他更早把"学会"延伸为"会教"——从小学三年级起，他就常为同学讲解英语知识与题目方法，至今已有五年同伴辅导经历。
郑俊凯的故事启示我们，教育的真谛不仅在于获取知识，更在于学会传递知识、帮助他人。一个13岁的少年能够坚持五年为同学辅导，展现了当代学生的责任意识和合作精神，表明了教育的本质——"教学相长"。在这个过程中，他既是学生，也是教师；既在传授知识，也在完善自我。这种良性的互动模式，是构建和谐校园、促进学生全面发展的重要途径。郑俊凯的实践证明，同伴学习不是对正规教育的补充，而是教育生态中不可或缺的重要组成部分，值得全社会的重视和推广。