孩子们常对着枯燥的字母课本感到没精打采，内黄县第七实验小学的英语组就想打破这个僵局。他们把第一单元的《Hello!》作业变得有趣了，给孩子们布置了一份体验式的音频作业：用《字母歌》的旋律，把26个字母重新唱一遍。这样一来，总量不变，但趣味性翻了好几倍。机械的刷题少了，动手实践多了，这才是“双减”真正希望看到的改变。为什么选《字母歌》？因为节奏感能让孩子们更容易记住字母。英语组把经典童谣拆开，给每个字母配上了熟悉的旋律。当孩子们稚嫩的歌声响起，字母就从纸上跳进了耳朵和心里。这样会唱歌的字母比单纯默写的字母更能住进大脑里。这次作业是怎么完成的？孩子们自己选一段旋律给26个字母配词，录下来发到班级群里。大家互相点赞、挑刺再改编，于是作业里出现了各种创意作品：有人唱成“Apple圆又圆”，有人唱成“Zebra斑马线”，还有人做成了“字母Rap”。每个孩子都把自己的声音变成了英语的一部分。这次体验带给孩子们的是热情的迸发和改变：有些孩子不再害怕开口了；有些本来默写总错的孩子因为唱歌发现了错误后主动来订正。错误被歌声包裹后就不再是负担了。短短一周的时间里，孩子们不仅背熟了字母表，还收获了可保存的音频档案和一群志同道合的朋友。这一次实验证明了英语可以通过“玩中学”变得有趣起来。下次上课时全班一起打着节拍唱改编版的《字母歌》，那份因作业点燃的热情正在悄悄生根发芽。