未成年人身心尚未成熟，校园欺凌、同伴冲突和意外伤害引发的纠纷容易校内外扩散，甚至通过网络传播放大影响，导致伤害升级、家校矛盾或舆情风险。如何让学生“知边界、懂后果、会求助”，同时让家长与学校“明责任、能协同、善处置”，是保障青少年健康成长的关键问题。 校园欺凌的发生通常与三上因素有关：一是部分学生法治观念薄弱，难以区分“玩笑”与“侵害”的界限；二是缺乏处理能力，遇到矛盾时可能采取暴力或跟风起哄的方式激化事态；三是家庭、学校和社会在信息沟通与干预上存在脱节，导致小摩擦未能及时化解，演变为长期欺凌或家长纠纷。 校园欺凌不仅直接损害未成年人的身心健康，还可能给受害者留下长期心理阴影，影响学业发展；施害者也可能因行为失范而走向违法犯罪。对家庭而言，纠纷处理不当可能引发情绪对立和经济负担；对学校而言，若缺乏清晰的处置规则和流程，不仅干扰教学秩序，也不利于构建安全文明的校园环境。 针对这些问题，城阳法院近期开展了“绽放向阳花”开学第一课普法活动。法官姜洁和丁慧慧分别走进城阳区实验小学和源头学校，以“法护青春，向阳而生”为主题，向学生讲解校园欺凌的定义、常见形式、危害及法律责任，并通过案例分析帮助学生理解行为的边界和应对方法。 活动中，法官引导学生树立正确的交往观念，强调遭遇欺凌时应及时向老师、家长或相应机构求助，同时学会保留证据、理性维权。活动还结合法治教育、安全教育与心理健康教育，提醒学生尊重他人、拒绝围观起哄，并提升自我保护能力。 在面向家长的环节中，丁慧慧与源头学校家委会成员交流，讲解校园欺凌的预防措施，帮助家长明确监护责任。通过家校协作，关注学生的情绪变化和行为异常，倡导以规则教育和心理疏导相结合的方式，共同预防和应对校园欺凌。 值得一提的是，法官还在活动中现场调解了一起低年级学生意外伤害纠纷。在厘清事实后，向家长说明责任划分和处理方式，促成双方达成赔偿协议。该做法将矛盾化解在早期，减少了后续纠纷的可能性，维护了校园和谐。 法治教育的关键在于常态化和体系化。业内人士指出，校园安全治理需要“预防为主、教育为本、依法处置、多方协同”。未来，涉及的部门可在普法进校园的基础上，推动学校完善欺凌预警和处置机制，细化报告、调查、帮扶和矫治流程；同时加强家庭监护责任和心理健康支持体系建设，形成法律教育、行为引导和心理干预的闭环。通过司法机关、教育部门、学校和家庭的共同努力，青少年的法治素养和自我保护能力将更提升，校园安全防线也将更加牢固。
当法治教育从法庭走进课堂——当法律条文成为生活常识——司法的温度才能真正守护青春成长；城阳法院的实践表明，保护未成年人需要司法主动作为与社会共同参与。只有让公平正义的理念扎根于教育土壤，才能培养出具有法治信仰的新时代公民。这既是司法机关参与社会治理的责任，也是全面推进依法治国的重要基础。