教育部在2023年推出了加强中小学生心理健康的十条措施，张子琪在评论里说，其中把每周设一天“无作业日”的做法给提出来了。大家都在谈论这个话题，认为这是从“减负”转变成“提质”的重要一步。这是尊重学生成长规律的表现，让教育回到了本来的样子。家长们也在讲，孩子作业太多导致睡眠不足。所以教育部的举措是为了纠正过去那种“唯分数论”的惯性思维。 这个“无作业日”不只是为了减少作业量，更是给学生的成长留下一些空白时间。它和其他改革措施一起推动教育评价向多元化发展。大家都知道，没有健康的身心就什么都没用。从“双减”到现在的十条措施，教育部是在告诉我们教育的核心是培养全面发展的人。 这个举措需要学校和家长一起配合。学校要合理安排教学方针减少作业负担，家长也不能再有抢跑的焦虑。只有全社会树立起科学的人才观和教育观，才能让“无作业日”真正起到促进学生全面发展的作用。希望这次政策能落地生根，让青少年在舒展的环境中成长为国家未来的栋梁之才。