寒假是未成年人离开校园、更多回到社区生活的阶段。假期里如何补上社会教育的空档、让孩子们过得安全又充实，是各地都要面对的现实问题。贵阳市南明区给出了一种可借鉴的做法——通过创新关爱服务，让社区成为学校教育的延伸，为未成年人健康成长提供更贴近生活的支持。 从现实需求看，停课不等于停成长。假期中，孩子们依然需要安全引导、知识拓展和能力培养。以往的假期安排常会出现教育与管理的“空档”，容易让未成年人陷入无序状态，甚至遇到各类风险。南明区推出的若干活动，正是对此痛点的直接回应。 该区的探索突出系统化、整体化。从1月27日花果园“袋鼠宝贝之家”启动开始，全区多个街道社区迅速跟进，逐步织起一张覆盖广泛的关爱网络。兰花都街道秀园社区的跳绳比赛、小车河街道古楼社区的体育活动、五里冲街道沁园社区的网络安全讲座、沙冲路街道的廉洁教育与禁毒知识课堂、后巢乡龙山社区的特色实践课程等，内容涵盖安全、法治、文体、科技等多个上，兼顾不同年龄段未成年人的兴趣与成长需要。 更不容忽视的是，活动把“学”和“玩”结合得更紧。二戈街道白马井巷社区将法律、禁毒、防溺水、消防等内容融入安全教育，形成更有针对性的课程。中曹司街道荫塘巷社区把普法宣传、防霸凌知识与传统文化活动结合，通过更贴近孩子的方式，提升法治意识和自我保护能力。相比单一灌输，这种寓教于乐更容易被接受，也更便于转化为日常行为习惯。 从资源整合看，南明区更强调“把力量用在一起”。社区新时代文明实践站、司法所、专业社会服务机构等多方参与，既提升了活动的专业度，也扩大了服务覆盖面和精准性。这种协作机制，为家庭、学校、社会共同育人提供了更具体的落点。 从更深层意义看，“学校放假、社区开学”不仅是一次假期活动安排，更是未成年人保护工作在基层的延伸。它强调社区在育人中的作用，让社区承担起“第二课堂”的功能，拓展了育人空间，也在一定程度上补上了假期社会教育的不足。 展望未来，南明区表示将继续深化这一品牌，深入整合辖区资源，丰富活动内容与形式。随着经验完善，这一做法有望从寒假延伸到其他假期，从点上推进到更广覆盖，逐步形成更稳定、更可持续的关爱服务体系。
未成年人保护不应只在寒暑假“临时加力”，而应成为城市治理与公共服务的长期命题；把社区建设成触手可及的“第二课堂”——既回应了家庭的现实需求——也为协同育人提供了重要支点。让更专业、更持续、更便利的公共服务扎根基层，才能为孩子们的安全与成长提供更稳的支撑，也为培养担当时代重任的青年群体打下坚实的社会基础。