说起基础教育未来的事儿，这回要提“扩优提质”。3月5日递上去给十四届全国人大四次会议看的“十五五”规划纲要草案，里头专门写了要推这个，还给咱定了不少目标。为啥要这么干？建设教育强国嘛，根子还得扎在基础教育上。这回规划里提的都是硬指标，比如公办幼儿园学位要占到多少比例、学前教育毛入园率要冲到95%、高中阶段教育完成率要拉到88%，还有要琢磨琢磨怎么延长义务教育年限，这些都是关键招数。 全国政协委员高金凤是江苏省泰州市姜堰区实验小学教育集团的校长，她觉得这套做法能帮着优化结构、促进公平，服务高质量发展。四川省雅安市教育考试院院长庹庆明代表也挺认同，他说这些都是对老百姓的回应。就拿提高公办幼儿园学位占比来说，能给家里减轻负担；搞县域普通高中振兴计划，就是要留住学生，守住老百姓心里的信心。 湖南的柳玲玲委员就住在湖南省岳阳市岳阳楼区东风湖学校，她看得更长远。她说延长义务教育年限这类规划，是为了让大家都能“上好学”。这就好比一套“组合拳”，能让人上学更公平，也能让孩子们的素质提上去。 怎么把这些好主意落到实处呢？庹庆明觉得得两手抓。一方面要保证学校能招到孩子，另一方面得配强老师。为了留住生源和师资，最好给县域高中定向招些好的师范生。 大家伙儿都觉得关键得做好预判和规划。各地要赶紧建个监测预警的制度，算算未来多少年各学段有多少孩子上学、需要多少老师和钱袋子。另一方面还得拿规划当牵引，把区域里的教育资源好好摆一摆、统筹一下，让资源用得更活、更均衡。