推进未成年人思想道德建设和文明实践走深走实的背景下，包头市九原区第一实验小学近日开展“学习雷锋精神 争做时代新人”主题志愿服务活动，通过“校内学习+社区实践”相衔接的方式，将价值引领、劳动教育与社会参与融为一体，推动学雷锋从“认知”走向“行动”。 问题：从“知道”到“做到”，让精神传承落到日常细节 基层文明建设与校园育人实践中，一个普遍挑战是：学生对雷锋精神“听过、看过”并不难，难在把助人为乐、勤俭奉献等价值要求转化为可操作、可持续的日常行为。另外，社区治理中的环境卫生维护、垃圾分类推广等工作，也需要更广泛的社会参与与长期习惯养成。如何把教育场景与社会场景有效连接，成为此次活动的着力点。 原因：以课堂为引擎、以实践为抓手，形成育人闭环 据介绍，活动前期学校以班级为单位召开学雷锋主题班队会，班主任通过故事讲述、视频学习和小组讨论等形式，引导学生回顾雷锋事迹，理解雷锋精神在新时代的内涵与现实意义。学生围绕“从身边小事做起”展开交流，提出爱护环境、文明礼让、主动帮扶、勤奋学习等具体目标，形成可落地的行为清单。 为提升实践的规范性与有效性，班队会还将垃圾分类知识与志愿服务礼仪纳入学习内容，提前解决“怎么做、如何做得更好”的问题。通过“先学后做、边做边悟”的设计，学校把一次主题活动转化为可复制的实践路径。 影响：小行动撬动大参与，推动文明理念进社区、入人心 在社区实践环节，学生志愿者分组走进指定区域，向居民发放垃圾分类宣传资料，并用通俗语言讲解分类标准、投放方法及环境意义。学生以礼貌、耐心的方式进行互动式沟通，既提升了居民对分类知识的知晓度，也在交流中增强了自身的公共意识与表达能力。 同时，学生们还开展社区驿站与公共区域清洁行动，围绕道路沿线、绿化带及卫生死角进行集中清理，擦拭桌椅、整理物品、清扫地面，力求“看得见的变化、摸得着的成效”。在社区工作人员和志愿者带领下，活动实现了秩序组织与安全保障的协同，体现为“校社联动、共同治理”的良好效果。 从育人角度看，学生在劳动与服务中体会到奉献的价值与团队协作的意义；从社区角度看，青少年参与公共事务形成示范效应，有助于带动更多居民关注环境卫生与文明行为，增强社区共同体意识。 对策：推动常态化、体系化，让志愿服务成为成长必修课 学校有关做法显示，学雷锋活动要避免“一阵风”，关键在于制度化与课程化。一上，要把主题教育与日常德育、劳动课程、综合实践活动贯通起来，形成固定时间、固定主题、固定评价的运行机制；另一方面，要与社区建立稳定协作关系，围绕垃圾分类宣传、公共空间维护、助老便民等需求设计任务清单，让学生在不同年级获得分层次、可持续的服务体验。 同时，建议深入完善志愿服务的培训与反馈机制，包括服务礼仪、沟通技巧、安全常识、环保知识等模块化培训，并通过实践记录、成果展示、家校共评等方式，让“服务—反思—提升”的闭环更加完整，从而把价值引领转化为长期习惯。 前景：以文明实践为平台，培育更有担当的时代新人 随着基层治理精细化和文明城市建设持续推进，校园与社区的联动空间将进一步拓展。将学雷锋融入垃圾分类、环境治理、公共服务等具体场景，既契合绿色发展理念，也为青少年提供了在真实社会中锻炼能力、涵养品格的课堂。可以预期，类似“主题教育+社区实践”的模式将成为推动未成年人文明养成的重要抓手，在更多学校、更多社区形成可推广的经验。
当孩子们捡起路边的纸屑——当清脆的童声讲解分类知识——雷锋精神在代际传递中焕发新生；这启示我们，新时代学雷锋既要守住"为人民服务"的精神内核，更需创新方式让理想照进现实。在青少年成长的关键时期播下的这颗种子，终将在建设美丽中国的实践中生根发芽。