问题——不少家长发现，居家学习期间孩子对数学的抵触情绪更容易浮出水面。线上课堂内容重复、练习题单调，加上数学本身概念抽象、符号密集——孩子很难建立直观理解——久而久之把数学等同于"做题任务"，注意力涣散、遇难就躲的情况随之而来。如何把"要我学"变成"我想学"，成了不少家庭绕不开的问题。
教育从来不是把知识硬塞进去，而是点一盏灯，让学习者自己看见路；对儿童数学启蒙来说，兴趣的建立往往比技能的习得更根本。一套好的数学绘本，意义或许不只是帮孩子记住几个公式、算对几道题，而在于让他们在成长早期就明白：数学不是冷硬的符号体系，而是理解这个世界的一种语言。当孩子开始主动用数学的眼光打量生活，教育最重要的使命，也就悄然完成了。