3月23日的下午，太原市迎泽区滨河小学的心理咨询室里，“榕树聊育坊”第三期活动开始了。这个活动是关于春天的，给孩子们和花木之间建立了一次心灵的对话。司智杰老师带着五年级的一些学生，通过花木意象，帮孩子们面对学习压力，还为亲子沟通搭了座桥，让大家在春天里汲取成长力量。 这次活动是从大家给自己起个名字开始的，比如向日葵和小雏菊。孩子们放下姓名和班级，用花木来代替自己。比如有的孩子说像向日葵一样开朗，有的就像小雏菊一样温柔。这样一介绍，大家就很容易熟悉起来了，还建立了一个共同的信念：每朵花都有自己的花期。 然后老师和学生们一起建立了一个“小花园安全约定”，每朵花都值得被倾听。这样大家就敢敞开心扉说话了。接下来就是关于亲子沟通的话题了。白羽君老师把自己比喻成君子兰来发言：亲子之间应该多倾听和包容。这样的话让孩子们更愿意表达自己的想法。 接着司老师问大家有没有遇到过不想说话的时候，还有什么是想对父母说的心愿。老师还教了几个实用的沟通技巧，比如“我句式表达”和“冷静花苞法”。这样孩子们就能更好地跟父母沟通了。 接着是关于学业压力的话题，老师告诉大家学习就像花木生长一样有自己的节奏，桃花早开、桂花香晚。每个人都有不同的成长速度，不用急着追赶别人。然后给压力起外号、只开一小瓣法还有其他一些方法帮孩子们缓解压力。 这次活动通过花木意象给孩子们创造了轻松互动的氛围，让他们看到自己和接纳自己。大家掌握了沟通和解压的实用方法，还种下了慢慢成长的信念。希望每个孩子都能被温柔对待，在成长路上绽放独特光彩。这个活动编辑是田田审核范文心整理出来的。