当代青少年的历史教育如何从课本走向实践？
广东省的最新尝试给出了答案。
1月9日，由广东省文化和旅游厅、广东省教育厅、广东省科技厅、广东省工业和信息化厅联合主办的"红色铸魂周"游学活动在惠州市东江纵队纪念馆启动，标志着广东省系统化推进红色游学教育的新阶段。
这一活动的启动源于广东对文化教育融合发展的深入思考。
当前，如何让青少年真正理解和传承革命精神，而不仅停留于课本知识，成为教育工作者的重要课题。
广东作为中国革命的重要发源地，拥有丰富的红色资源和深厚的革命历史底蕴。
通过将这些宝贵的历史文化资源转化为生动的游学体验，可以让学生在实地考察中获得更深层次的认识和感悟。
启动仪式当天，参与游学的中学生们在东江纵队纪念馆内近距离接触了先烈使用过的生活物件，沿着东纵路追寻东江纵队的行军足迹，通过历史长廊的艺术作品探寻党史故事。
参加活动的学生表示，这种沉浸式的体验让课本上的历史叙述变得具体而生动，先烈们的奋斗精神不再是抽象的概念，而是通过实物和地点得以具象化的真实存在。
东江纵队纪念馆之所以被列为最高等级的"标杆型"游学基地，在于其独特的历史地位。
该地区曾是中共广东省临委、东江军政委员会和东江纵队领导机关的驻地，是华南敌后抗日游击战争的指挥中心。
这样的历史底蕴为游学活动提供了厚重的文化基础。
值得注意的是，广东省的这项创新举措采取了"标杆型—特色型—配套型"三类游学基地的分类体系，形成了梯次递进的资源配置。
同时，"红色铸魂周"只是五大主题游学周的第一个，后续还将依次推出"科创实践周""产业认知周""文化浸润周"和"博物馆游学周"，形成内容丰富、主题鲜明的系统性游学方案。
教育工作者对这一模式的评价颇为积极。
惠州市榕城职业技术学校的相关负责人指出，广东可以充分发挥本土特色，将东江纵队精神、醒狮文化、海洋文化与农讲所、改革开放精神等多维度的历史文化资源融入游学，让学生在多元体验中形成更全面的认识。
从文旅融合的角度看，红色游学的推进也具有重要的经济意义。
近年来，广东省已推出包括"羊城印记·红色研学""华南教育历史研学基地'红色+'研学旅游产品"等17个红色铸魂类特色研学旅游产品，这些产品既促进了文化传承，也激活了旅游消费市场，形成了教育价值与经济效益的良性互动。
当前，游学活动的参与者也提出了进一步的期待。
学生们希望能够增加更多互动体验环节，如模拟革命时期任务的情景游戏等，使历史学习更加真实可感。
这反映出现代青少年对沉浸式、参与式学习的需求，也为相关部门优化游学产品设计指明了方向。
让历史“可触摸”、让精神“可传承”，是红色研学的价值所在。
把红色资源转化为有温度、有深度、有方法的学习场景，不仅能帮助青少年在行走中读懂来路、坚定信念，也能推动文化资源在保护中利用、在利用中提升。
研学旅行的高质量发展，最终要回到育人本质：用真实的历史与现实的体验，培育更具责任感与行动力的新时代青年。