在元旦佳节来临之际，贵州省毕节市纳雍县广黔同心幼儿园创新推出"童趣庙会"主题活动，以寓教于乐的方式推动传统文化传承。
这一举措既回应了当前学前教育中传统文化教育形式单一的问题，也为乡村振兴背景下的基层教育创新提供了实践样本。
活动现场划分为多个特色区域。
年味美食区汇集地方特色小吃，让孩子们通过味觉感知春节文化；传统游戏区设置猜灯谜、拼生肖等环节，亲子协作中传递民俗知识；跳蚤市场则培养幼儿财商意识，其交易实践获得家长高度认可。
尤为引人注目的是川剧变脸表演，表演者与幼儿的近距离互动，使非遗艺术焕发新生机。
该园负责人表示，活动设计基于两项重要考量：一是解决传统文化教育中"重知识传授、轻体验感知"的普遍问题；二是强化家园共育效能，弥补农村地区家庭教育资源不足的短板。
通过创设真实场景，让幼儿在参与中建立文化认同，同时增进亲子情感交流。
教育专家指出，此类活动具有多重积极影响。
从个体发展看，能提升幼儿社会交往、文化认知等核心素养；从教育层面看，为传统文化进校园提供了可复制的实施路径；从社会效益看，有效促进了城乡教育资源的优化配置。
展望未来，纳雍县教育局计划将此类模式在县域内推广，并建立"校社联动"长效机制，邀请非遗传承人定期进校园。
同时拟开发配套课程体系，使传统文化教育更加系统化、常态化。
让孩子在一盏灯谜里体会思考的乐趣，在一次“摆摊”中学会表达与交换，在一次近距离的非遗互动中感知传统之美，这样的“新年第一课”更接近教育的本质：把文化放进生活，把成长放进体验。
面向未来，传统年俗走进校园不应止于节日热闹，更应成为连接家庭、学校与社会的长线工程，在日常点滴中培育尊重传统、热爱生活、善于合作的下一代。