浙江省深化新高考改革的背景下，丽水市重点中学提前批录取工作近日收官。记者注意到，一些已被录取的学生并没有因为“稳了”而放松，反而更早投入高中课程预习。这个变化也反映出基础教育阶段竞争形态正在调整。记者调查发现，随着新高考“3+1+2”选科模式全面落地，重点中学教学节奏普遍加快。以丽水中学为例，该校高一上学期的教学进度已达到传统安排的约130%。这种“前紧后松”的课程设计，让提前批录取学生面临“录取即开跑”的学习压力。教育专家分析，这一现象背后有多重原因。其一，尽管浙江省2023年高考本科录取率达到58.7%，但冲击重点高校的竞争依然激烈。其二，新课标对学科核心素养的要求提升，学校需要相应调整教学组织与进度。丽水市教育局教研室主任王建军表示：“现在高中知识体系更模块化、跨学科，尽早适应有助于避免入学后的‘陡坡效应’。”面对挑战，部分学生已形成较为系统的应对方式。记者跟踪采访发现，常见做法包括建立错题电子档案、采用“学科轮动”学习法、把作息细化到半小时等。丽水中学高一年级组长李敏介绍，今年提前批学生中，有63%在寒假期间完成了高一上学期的自主预习，比去年提高12个百分点。这种学习方式的变化带来双重影响。一上，学生自主学习能力有所提升。丽水市2023年学业质量监测显示，提前批学生的元认知水平明显高于普通录取生。另一方面，也让部分家长的教育投入焦虑加重。多位受访教师提醒，应警惕过度超前学习可能带来的“虚假优势”。此外，当地教育部门已开始加强引导。丽水市教育局近日印发《关于规范初高中衔接教育的指导意见》，要求各校设置“适应期缓冲课程”，并明确禁止组织任何形式的超前测试。浙江大学教育学院副院长孙元涛认为：“教育追求的是可持续发展，需要在效率与成长规律之间找到平衡。”
提前批录取带来的确定感——既可能让人松一口气——也可能成为自我加速的起点。面对新高考改革与高中学习方式转型，真正的“领先”不在于抢跑，而在于更早建立清晰目标、科学方法与稳定心态。把假期安排得更有条理，把起点站得更稳，才能在更长的赛程里走得更远。