重庆融汇沙坪坝小学在2014年建校时，就把“嵌入式”评价的理念给定下了。它和传统只看重考试结果的做法不一样，这种新方式是让评价跟着学生跑，就像是教学活动里的一部分。学校花了将近十年时间搞研究，终于在劳动教育方面取得了一些成绩。他们搞出了个叫“劳励方”的模式，接着又把这个经验推到了德智体美劳这五个方面。最近他们发布了升级版的“融立方”平台，把这些成果全都装进去了。 这个平台像个数据库一样，专门用来记录孩子们六年里在品德、学习、身体、艺术还有劳动上的表现。以前的数据都是零零散散的，现在用智能手机和教室里的智能设备一采集，数据马上就能上来。家长能看到孩子的实时表现，老师也能据此给学生精准辅导。对于学生来说，这个平台就像个导航仪，能帮他们看清自己是怎么走过来的。 最关键的是，这个平台不光是把成绩变成了数字，它还能发现这几个领域之间是怎么互相促进的。学校想用它来实现“五育融合”，而不是让这五块儿分家。“今天送我一颗沙粒，六年还您一颗珍珠”，这句口号在这张成长足迹图里体现得特别明显。它用数据说话，让人看到成长的过程是具体的、可触摸的。 这次改革不仅仅是换了个软件，更是育人理念的一次大变动。它让评价从盯着分数转变成了看学生成长的过程。这是重庆融汇沙坪坝小学响应国家号召的一次实践，也是信息技术和教育结合的一次尝试。这种注重过程、依靠技术的做法，给其他学校破解素质教育评价的难题提供了一个好样板。在全面推进教育现代化的今天，这种改革正为培养全面发展的新人才指明了新方向。