近年来，研学旅行需求持续升温，但“走马观花式打卡”“讲解多、实践少”等问题一些地区仍然存在，难以满足青少年对科学探究和职业体验的期待。如何把研学从“看热闹”引导到“学门道”，成为各地完善研学供给体系的现实课题。 在成都东部新区，春假研学出现新趋势：以真实产业场景为课堂，将赛事场馆、高校实验室和科普课程贯通，强调动手实践与系统认知并重。来自成都石室联合弘文学校的学生在天府国际赛道参访中，不仅进入赛事科普展厅、颁奖台、指挥中心、媒体中心等区域，还通过宣讲了解赛道建设与认证标准、赛事组织运行、赛车结构与汽车运动文化。与传统参观不同的是，现场设置了车模组装等实践环节，学生在拆装与调试中建立对机械结构、动力传递等基础原理的直观理解，并通过赛车动态展示感知速度背后的工程逻辑与安全规范。 研学行程随后延伸至吉利学院对应的科研与教学平台，学生在教师带领下走进甲醇动力研究、工业互联网实验与国产智能汽车科普展示空间，了解绿色燃料技术路线、智能制造的数字化支撑，以及汽车产业在电动化、智能化方向的迭代趋势。通过从赛道到实验室、从展示到实验的衔接，学生获得了对汽车产业链条更完整的认识：既看到赛事经济与场馆运营的专业化，也触摸到能源技术、制造体系与产品创新的关键环节。 这种“硬核研学”受欢迎，背后有多重原因。一是青少年科普需求从知识灌输转向探究式学习，期待通过真实场景形成“可感知、可操作、可迁移”的能力体验；二是成都东部新区具备独特资源组合，一上拥有获得国际权威机构认证的国际赛道，能够提供高标准赛事场景与安全管理体系，另一方面毗邻高校与科研平台，具备课程研发、师资支撑与实验条件；三是产业发展对工程技术与复合型人才需求增强，推动研学内容从兴趣启蒙向职业认知、学科融合拓展。 从影响看，这类研学的价值不仅于“开阔眼界”，更在于把抽象知识与现实问题连接起来。学生通过赛道运维、赛事流程、车辆结构、能源技术等内容，理解“标准—流程—技术—产业”的逻辑链条，有助于提升科学素养、工程思维与团队协作能力。同时，研学基地把赛事文化与先进制造、绿色能源同场呈现，也为青少年理解我国汽车产业由规模扩张迈向质量提升、由“制造”向“智造”升级提供了具体样本，增强对科技创新与产业报国的认同感。 要让研学“热度”转化为“质量”，仍需在供给侧持续完善。一上，应强化课程体系化建设，围绕不同学段设置分层目标，避免内容碎片化；将实验、任务、评价闭环嵌入课程，以问题驱动替代单向讲授。另一方面，应把安全与规范置于首位，赛道与实验室场景专业性强，需完善人员分流、风险提示、操作指导与应急预案，并推动研学机构、学校、场馆共同建立标准化流程。再者，要提升产教协同水平，引入更多工程师、教练与科研人员参与课程共建，推动“讲得准、做得成、学得会”，并探索与中小学综合实践、科学教育、职业启蒙的衔接机制。 从前景判断看，随着各地加快发展新质生产力、推进科教融汇与产教融合，“场景化研学”将成为研学旅行提质升级的重要方向。成都东部新区依托“空港+赛事+高校”综合优势，探索“场景+科技+教育”路径，既有利于形成可复制的课程产品与研学品牌，也有望带动赛事经济、科普教育与相关产业链协同发展。通过把资源优势转化为教育优势、人才优势，研学空间将更从“参观地”升级为“育人场”。
当赛道的引擎声与实验室的求知欲相遇，这场独特的研学活动已超越普通教育实践；它不仅让青少年近距离了解高端制造，更在潜移默化中播下科技报国的种子。在产教融合不断深化的今天，成都东部新区的探索为如何将产业资源转化为教育优势提供了有益借鉴。这种扎根产业的教育实践，或许正是培养未来创新人才的关键所在。